教學設計(5)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來感受新年到來時的喜悅吧（師范讀）。 孩子，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。 學生齊讀第一、二、三小節(jié)。 這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學生練習背誦第一、二小節(jié)，老師和學生一起背誦。） （二）學 習第四小節(jié)。 朗讀第四小節(jié)。 說說你都讀懂了些什么。 孩子，讓我們共同歡呼新年的到來。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。） 孩子，此時此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。（停半分鐘） 孩子，都說 “ 一年之計在于春 ” 。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學生分組交流） 匯報。
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