多媒體課件在小學數(shù)學教學中的作用(編輯修改稿)
2024-12-29 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察一個物體時，所看到的可能不同 ” 。也培養(yǎng)了同學們認真觀察的好習慣。 利用故事，激發(fā)聯(lián)想 針對小學生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，在導入新課中，適當引入一些與教學內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等，可以幫助學生開展思維，豐富聯(lián)想，可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去，變好奇心為濃厚的學習興趣。例如一位教師講 “ 分數(shù)大小的比較 ” 一課時，老師說 ： “ 今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？ ” 這時老師打開錄音機： “ 唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說： “ 把西瓜平均分成四份，每人一份。 ” 八戒聽了不高興了。叫喊說： “ 西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一。 ” 悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說： “ 我真傻，為什么比應得的還少呢？ ” 聽完故事教師說： “ 你們能告訴八戒這是為什么嗎？ ” 這樣的導入，既生動有趣，又蘊含著新知識。能激勵學生積極主動地學習。以與教學有關(guān)的趣聞、故事作為新知識的切入點，能幫助學生理解教材，為課堂教學成功鋪下基石。 當然，導入的形式還遠不止這些類型。關(guān)鍵是要掌握人，因時、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導入新課，都應當在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動有趣，引人入勝，言簡意賅，有的放矢，盡量給學生審美情趣上的滿足。 二、利用多媒體，突破教學難點，發(fā)展學生思維 突出教學重點
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