多邊形的面積整理和復(fù)習(xí)ppt(編輯修改稿)
2024-12-29 11:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。 (4)師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的 ?告訴同學(xué)們好不好 ?其他同學(xué)有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。 評 :讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中識字，增強(qiáng)識字的興趣，體現(xiàn)主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。 (5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢 ?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好 ! 評：練習(xí)組詞說話，并以小組的形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，寫字教學(xué)分散在兩個課時安排，可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，也可以落實寫字要求。 (6)讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。 五、總結(jié)課文，布置作業(yè) 誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么 ? 課后，請同學(xué)們再認(rèn)真有感情地朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境 ，上節(jié)課，你初步學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫了什么 ? ，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想像，一邊學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧 !飛到美麗的藍(lán)天上?？?，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧 !飛上藍(lán)天坐在小船上。(貼出小女孩的圖片 ) 評：讓學(xué)生回憶課文，再現(xiàn)情境，使學(xué)生集中精神，配上音樂閉上眼睛，可以讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí) 、二行詩。 (1)師問：我們坐在哪兒了 ?(小船上 )這小船不是真的船，它就是月兒。 (貼出月亮的照片 )師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你們說，圖片上的月亮像什么 ?大膽的想想看。 (2)自由讀，個別讀，當(dāng)小老師評。 (3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語。 (4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的” ? 投影句子比較彎的月兒小的船 彎彎的月兒小小的船 評：加強(qiáng)對詞語的理解，促進(jìn)語言的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 (5)指導(dǎo)朗讀。 “小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛。 (6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的 ?指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫，畫出月兒的形狀 ——兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎
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