多邊形的面積復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-10-20 23:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題的能力和策略上得到培養(yǎng)。）三、小結(jié)生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)了多邊形面積，理解了多邊形面積計(jì)算公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。體會(huì)到了轉(zhuǎn)化思想在學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，我們運(yùn)用所學(xué)的多邊形面積知識(shí)解決很多的生活問(wèn)題，再次讓我們感受到：數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。第三篇：多邊形的面積復(fù)習(xí)課教案多邊形的面積復(fù)習(xí)課教案田存福教學(xué)目標(biāo):回憶已學(xué)圖形的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，弄清圖形的面積之間的聯(lián)系，使之形成 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。熟練掌握面積公式。靈活運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)整理過(guò)程進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生分析和綜合概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的面積公式。師：同學(xué)們，這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)哪些圖形的面積計(jì)算？（平行四邊形、三角形、梯形）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你們頭腦中的記憶庫(kù)，從記憶庫(kù)里面提取出你們學(xué)過(guò)的圖形的面積計(jì)算公式，并進(jìn)行匯總，把你們匯總的結(jié)果寫(xiě)進(jìn)發(fā)下去的表格里。師：平行四邊形、三角形和梯形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？（學(xué)生匯報(bào)：畫(huà)出平行四邊形的高，沿高剪下一個(gè)三角形，把三角形移到平行四邊形的另一邊，就得到一個(gè)長(zhǎng)方形，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬，所以平行四邊形的面積等于底乘高。兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，其中一個(gè)三角形的面積是平行四邊形面積的一半，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e等于底乘高，所以三角形的面積等于底乘高除以2；兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的底等于梯形上底與下底的和，平行四邊形的高等于梯形的高，其中一個(gè)梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。所以梯形的面積等于…….； 沿梯形上底與一個(gè)腰的交點(diǎn)向?qū)ρ悬c(diǎn)畫(huà)一條線，剪下一個(gè)三角形，在拼成一個(gè)大三角形。）請(qǐng)大家想一想，你們?cè)诶霉浇鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)有什么容易出錯(cuò)的地方或是需要大家注意的地方？ 學(xué)生回報(bào)：，選擇公式。，弄清面積與其他數(shù)量的關(guān)系。，找簡(jiǎn)單的解決方法。，求底或高可以用方程解。二、練習(xí)師：看來(lái)同學(xué)們都特別的善于總結(jié)和觀察，下面，我們就利用剛剛復(fù)習(xí)的只是來(lái)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算下面圖形的面積，高是15米。每平方米收青菜6千克。這塊地收多少千克青菜？。，買(mǎi)這塊玻璃要用多少錢(qián)？第四篇：多邊形的面積復(fù)習(xí)教案多邊形的面積復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：多邊形的面積復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能靈活應(yīng)用公式解決組合圖形的面積。2．引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論與交流，溝通“多邊形面積”這個(gè)單元各知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)行系統(tǒng)地整理與復(fù)習(xí)。3．在復(fù)習(xí)整理的過(guò)程中，使學(xué)生感悟“
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