小露珠的教案(編輯修改稿)
2024-12-29 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？我們來把當(dāng)時(shí)見面的情景分角色表演出來 ，好不好？請生上臺(tái)表演。 剛才，小朋友的 表現(xiàn)真棒， 現(xiàn)在 能完成這個(gè)填空嗎？ 小動(dòng)物們都喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨?______________________________。 (三 )學(xué)習(xí)第六小節(jié)： 師： 這么美 的 小露珠 ，除了 小動(dòng)物們喜歡她，還有誰也喜歡她呢 ？ （ 1） 請 小朋友 讀一讀 第 ６節(jié)，找一找。 （ 2） 出示第 6 小節(jié)。 A、指名回答 B、 請你找出表示顏色的詞。 金黃的、碧綠的、紫紅的，大自然真是五彩繽紛呀?。ㄖ笇?dǎo)讀出色彩的豐富） C、美麗的珠寶指什么？ 這里把什么比作俊俏的小姑娘？ D、這么美的景色該怎么讀呢，聽幻燈片里的錄音。 3 E、 哪位同學(xué)愿意把這樣的美景讀一讀？指名朗讀，指導(dǎo)評價(jià)。 F、 小露珠使花草樹木變得格外精神、俊俏，花草樹木十分感謝小露珠，想想如果你是金黃的向日葵，或是碧綠的白楊樹， 紫紅的喇叭花 你會(huì)怎樣感謝它呢？ 出示提示： a、 應(yīng)用上 “謝謝你，小露珠 ……” b、 仿照第二、三、四自然段，即 說放在后面。 “_____________________。 ”_________說。 師：（微笑著）這么多的 植物 都在 感謝小露珠 ，現(xiàn)在 就讓我們帶著對小露珠的感 激之情 一起 讀
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