課題15、小露珠(編輯修改稿)
2025-07-07 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對它喜愛無比，請小朋友們自由朗讀第二~第五自然段，思考：小露珠來到了那些地方？小動(dòng)物為什么喜歡它？ 由朗讀 交流；小露珠來到了哪些地方？ 4. 在這些地方小露珠碰到了哪些小動(dòng)物呢？他們是怎樣贊美小露珠的？你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢？ 5. 自由讀 6. 交流 （1）、體會(huì)小露珠的美：像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤 板書：外表（美） 閃亮 透明 圓潤 （理解：閃亮、透明、圓潤） （2）、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性：蹦到、爬到、落在 指導(dǎo)朗讀（“那么……那么……那么……”“蹦到”“爬到”“落到”） 四、 抓住關(guān)鍵詞句，品讀課文，第六自然段。純潔可愛、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛，也迎來了太陽公公的出現(xiàn)（出示課件）,此時(shí)的小露珠又給大家?guī)砹耸裁茨兀俊 ≈该x第六自然段，思考：陽光下的小露珠給萬物帶來了哪些美麗呢？ 出示課件（填空：小露珠_______霞光，使_________都變得__________，連_________、樹木也都__________。）理解“衰老”是什么意思？為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹木顯出生機(jī)？ 指名讀“金黃的向日葵……戴上了美麗的珠寶。” 交流你體會(huì)到了什么？（體會(huì)比喻的好處） 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好？ 你覺得小露珠美嗎？美在哪里？（學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格來讀） 板書：品格（更美） 無私奉獻(xiàn) 五、創(chuàng)設(shè)情境，想象說話 過渡：是啊，小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢？ 是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？ 交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來美麗就是最快樂得來講?！ ? 因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，你看——（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手；你聽——（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀?！ ?在這種場面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢？用“____________，好象在說：__________?！钡木涫秸f說?！ 【毩?xí)有感情朗讀課文?！×⒆鳂I(yè)： 星期天，早起一回，觀察觀察小露珠?！ ≈鲃?dòng)邀請學(xué)生，觀察記錄或討論研究“霜、霧、雪”等是怎么回事？ 學(xué)生品讀第一節(jié)課
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