【總結(jié)】1 小學(xué)四年級語文教案——去年的樹 出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥) 師:什么聲音? 生:鳥叫聲 師:一只小鳥坐在一棵大樹上,正動情地為大樹唱歌,大樹也 正動情地聽著,這是一幅多么和...
2025-08-05 23:08
【總結(jié)】 人教版四年級上冊語文《去年的樹》教案 一、教材分析 《去年的樹》選自人教版四年級上冊第三單元“中外童話”中的一篇童話故事。教材有如下特點: 1、擬人題童話,故事情節(jié)簡單。本...
2024-12-06 03:59
【總結(jié)】荷晏小學(xué)楊敏鳥兒和樹是好朋友。鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友??墒堑诙甏禾?,鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn),她四處尋訪,她問了_____,最后找到了__________?!霸僖娏?,小鳥!明年春天請你一定回來,還唱歌給我聽?!薄昂玫?,我明年春天一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”“立在這兒的
2024-12-13 17:17
【總結(jié)】 小學(xué)四年級語文教案——去年的樹 出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥) 師:什么聲音? 生:鳥叫聲 師:一只小鳥坐在一棵大樹上,正動情地為大樹唱歌,大樹也正動情地聽著...
2025-09-21 17:38
【總結(jié)】1 四年級語文上冊教案——《去年的樹》教學(xué) 思考 《去年的樹》教學(xué)思考(推門課) 初讀《去年的樹》這篇童話時,沒發(fā)現(xiàn)一個華麗的詞句,也沒 發(fā)現(xiàn)一個難理解的詞語,覺得語言相當(dāng)樸實,但細細品...
2025-08-06 00:26
【總結(jié)】1 人教版四年級上冊《去年的樹》語文教案 人教版四年級上冊《去年的樹》語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1、讀通課文,品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。 2、學(xué)會多元交流、多向?qū)υ挕? ...
2025-08-05 20:10
【總結(jié)】四年級語文(yǔwén)下冊教案——《去年的樹》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容: 新課標(biāo)人教版第七冊第十一課。 教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo): 1.知識與能力目標(biāo):讀通課...
2025-08-06 00:46
【總結(jié)】 人教版四年級上冊《去年的樹》語文教案 人教版四年級上冊《去年的樹》語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1、讀通課文,品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。 ?。?、...
2024-11-16 23:47
【總結(jié)】1 四年級語文教案——《去年的樹》1 設(shè)計意圖: 這是一個優(yōu)美動人的童話故事,情深意濃,帶著些許傷感色 彩,在通俗易懂的語言中蘊涵著信守諾言,珍惜友情,人與自然和 諧發(fā)展等深厚的人文精神...
2025-08-06 00:48
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第14頁共14頁 小學(xué)四年級語文《去年的樹》教案3篇 小學(xué)四年級語文《去年的樹》教案1 一、教材分析 《去年的樹》選自人教版...
2025-04-05 21:45
【總結(jié)】1 四年級語文上冊教案——《去年的樹》教學(xué) 設(shè)計 1.學(xué)會1個生字,會寫4個字。 2.理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀對話,培養(yǎng)語感。感受童話 的語言美、思想美、意境美。 3.體會小鳥與大...
【總結(jié)】1 四年級語文教案(jiàoàn)——去年的樹2 第二(dìèr)課時 一、對話(duìhuà)朗讀,培養(yǎng)語感 師引:這篇童話中有哪些有趣(yǒuqù)的角色??? (鳥兒、樹、樹根、門、...
2025-08-06 00:49
【總結(jié)】1 四年級語文教案——《去年的樹》2 第二課時 一、對話朗讀,培養(yǎng)語感 師引:這篇童話中有哪些有趣的角色?。? (鳥兒、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火......)他們還會 說話呢!...
【總結(jié)】1 小學(xué)四年級語文教案——四年級語文上冊: 《去年的樹》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo):讀通課文,品味重點詞句。會入情入境地 演讀課文。 2.過程和方法目標(biāo):學(xué)會多元交流、多向...
2025-08-05 23:06
【總結(jié)】有個老公公,天亮就上工。哪天不上工,準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。猜一猜(太陽)太陽快速閱讀課文,你來說一說課文寫了些什么?攝氏度莊稼抵得上生存野獸繁殖蔬菜比較殺菌預(yù)防治療棉麻同學(xué)們,現(xiàn)在,我想知道大家對我了解多少?(復(fù)述)
2025-08-15 23:33