【文章內容簡介】 繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。 加強學習能力。 繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書 交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展 2— 3 次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。 本學期繼續(xù)要求每位教師上傳 4 篇推薦閱讀、 4 篇教學反思或案例、 4 篇，共 12 篇，上傳時間見 “ 工作計劃 ” 一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上明： 4 篇推薦閱讀發(fā)在 “ 理論前沿 ” 一欄， 4 篇教學反思或案例上傳在 “ 教師 ” 一欄， 4 篇也上傳到 “ 教師文章 ” 一欄。 舉行論文評比。 本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。 20_年 _市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以 “ 構建面向每 一個孩子的小學數(shù)學教育 ” 為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。 (二 )規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。 提高備課工作的有效性。 強化對集體備課的管理，備課一般要超前 1 周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注 。要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用 “ 周研討 ” 制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經驗。備課時應關注 “ 教什么、怎么教、怎么練 ” ，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。 提高課 堂教學的實效性。 繼續(xù)加強對 “ 常態(tài)課 ” 的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造 “ 真實 ” 課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質量。 作業(yè)設計與批改。 作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力 做到培優(yōu)補差。 加強數(shù)學教學的反思與改進。 撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。 制定錯題集。 每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，切實有效提高教學質量。 做好質量監(jiān)測分析工作。 本學期，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測 (五年級學生測試四年級內容 )。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。 (三 )加強教學研究，彰顯課程實施成效。 本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是 “ 豐盈教學過程，促進數(shù)學理解 ” 。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學理解的策略與方法進行深入思考。 展示課引領。 通過校長公開課、 “ 學帶 ” 、 “ 骨干 ” 展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。 重點課助推。 規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執(zhí)教由 _兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學組教研活動一欄，所有數(shù)學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。 考核、匯報筑基。 中青年教師 _準備考核課 。五年內的新教師 _上好匯報課 。本學期開繼續(xù)開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課活動。 推門聽課。 關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學 質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。 (四 )深入推進課題研究工作 本學期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題 “ 促進小學生深度學習的真實課堂研究 ” 下，我們設立子課題 “ 真實課堂下提高學生數(shù)學思維品質的研究 ” 。 課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。 (五 )教 師能力提升 本學期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出水平。 小學數(shù)學教研組工作計劃 7 一、指導思想： 本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下： 二、工作目標： 為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設 一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。 繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。 扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工作。 規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。 三、具體措施 (一 )扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動 認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。 (二 )加強教學教研量化考 核制度，以制度保證教研活動的有效開展 優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。 加強以 “ 反思為動力 ” 的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期 55 歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思 1 篇， 55 歲及以上教師一學期 1 篇。 (三 )開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長 采用集中學習、教師 自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平