20xx學校數學教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-06 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 各類研究，以課題研 究組建研究共同體 學校作為南京市 “xx” 教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作： 著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好 “xx” 規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳小學聯合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師 “ 低效提問 ” 的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數學教學中引導學生 “ 自主反思性 ” 學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究 ，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。 督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。 教研活動研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究，對柘塘中心小學數學組進行幫扶活動一次。本學期還將承辦南京市小學教 導主任班主題教研活動。 五、建設 “ 工作室 ” ， 以豐富活動形成教研特色 通過 “ 吳義明工作室 ” ，充分發(fā)揮我組數學骨干教師的示范、輻射 、引領作用，帶動全組教師共同成長，并逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。 定期分享。讓 “ 吳義明工作室 ” 全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經驗的習得等。 推廣模式。進一步總結梳理實驗小學教學模式，從 “ 預習 導學 ”“ 互動 研討 ”“ 練習 鞏固 ”“ 拓展 延伸 ” 四個方面整理出 1— 3 年級、 4— 6 年級兩個學段的講稿和學稿。 課堂研究。結合教學模式的研究，開展 “ 骨干教師掛牌課 ” 活動，承辦全縣教學模式使用研討活動 。組內教師有參加教學競賽活 動，要精心組織 “ 磨課 ” 活動 。研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變能力 . 教研組工作計劃 (三 ) 為了更好地落實學校教務處工作計劃，讓數學高效課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃： 一、指導思想： 本學期，我們數學教研組繼續(xù)圍繞 “ 學情前測和有效課堂教學 ” 為工作主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學生數學素養(yǎng)為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂，并結合本校特點： “ 從學情出發(fā)，改進教師教學行為 ” ，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，努力提高全體學生的數學素質。 二、工作重點： 開展有計劃有主題的教研活動，期初教材培訓以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。 強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。 組織一次有深度的課例研究活動，一次 ppt 微教研活動。 本學期，結合 ” 一師一優(yōu)課 ” 曬課活動，人人上好一節(jié)教研課。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，加強教學研討交流，取長補短，不斷提高自己的教學藝術。 繼續(xù)加強數學特色活動。 (核心素養(yǎng)有效訓練單 ) 每位教師出好一張有質量、有創(chuàng)新的期末試卷。 三、具體安排 三月份： 制訂數學教學計劃及教研計劃。 進一步規(guī)范備課和作業(yè)的具體要求。 開展教研活動：期初教材培訓和期初教研工作布置。 第一次教學質量調研。 期初工作檢查。 (重點：備課及教學計劃 ) 四月份： 結合 ” 一師一優(yōu)課 ” 曬課活動，教研課開始。 開展教研活動：核心素養(yǎng)訓練單設計研討。 組織第二次教學質量調研。 六認真工作檢查。 (重點作業(yè) ) 五月份： 組織一次有深度的課例研究。 組織第三次教學質量調研。 六認真工作檢查。 (重點上課 ) 六月份： 組織一次 ppt 微教研。 開展教研活動 :期末試卷編制研討。 組織第四次教學質量調研。 六認真工作檢查。 (教研手冊記載 ) 七月份： 認真組織復習，迎接期末考試。 教
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