中職學(xué)校實訓(xùn)基地項目建設(shè)方案概述(編輯修改稿)
2024-12-29 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任務(wù) ，故培訓(xùn)任務(wù)較重。 隨著西部大開發(fā)的順利進(jìn)展，我 市 經(jīng)濟(jì)保持較快增長，改革開放繼續(xù)深入，扶貧攻堅成績顯著，人民生活水平穩(wěn)步提高，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得成效，綜合經(jīng)濟(jì)實力明顯增強，“十一五”計劃順利完成，“十二五”開始實施，是改革開放以 來 我市 經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、高速、高效發(fā)展的時期。為了持續(xù)發(fā)展，加快現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)技能型緊缺人才的培養(yǎng)，造就一批滿足畢節(jié)及周邊地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展需要的實用人才，所有這些為衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。 但是，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大及設(shè)備的陳舊，學(xué)?，F(xiàn)有的農(nóng)村 醫(yī)學(xué) 實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)和 實 訓(xùn)需求，當(dāng)前職業(yè)教育要提高質(zhì)量和效益，最關(guān)鍵的問題是必須改善實訓(xùn)條件。加強實訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵，建設(shè)省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地，是解決職業(yè)教育發(fā)展中諸多問題的突破口?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中指出： “職業(yè)學(xué)校相對集中的地區(qū)應(yīng)建設(shè)一批可共享的實驗和訓(xùn)練基地?！睘榻鉀Q實訓(xùn)這一制約我國職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”問題，迫切需要各級財政予以支持。 建立社區(qū)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)基地的可行性 根據(jù)我國、我省醫(yī)療衛(wèi)生人力資源現(xiàn)狀及教育部、衛(wèi)生部專家對醫(yī)療衛(wèi)生 人力資源需求的調(diào)研，社會需求帶來醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展趨勢變化所作預(yù)測，本項目將以全國、全省的醫(yī)療衛(wèi)生人力資源信息為參考，聽取醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)專家的意見，提出可行性參考建議：醫(yī)療衛(wèi)生技能型人才的緊缺已引起社會的需求與關(guān)注，這是項目實施的重要前提?！笆濉币?guī)劃中，改革發(fā)展職業(yè)教育都是一個熱點，人民群眾對技能應(yīng)用性人才的培養(yǎng)給予普遍關(guān)注，希望了解 國家 對職業(yè)教育的投入和使用情況。隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，為項目目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造了可能性。由于科技發(fā)展和先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用，對專業(yè)人員的知識和能力結(jié)構(gòu)要求發(fā)生了變化，使得在短期內(nèi)培養(yǎng)一大批社會急 需的高技能人才成為可能。 黨和國家的高度重視，為項目實施指明了方向。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國人才工作會議上的講話，以及其他有關(guān)的重要批示，為本項目提供了戰(zhàn)略意義上的導(dǎo)向作用。 另外，畢節(jié)市委、市政府對職業(yè)教育高度重視，現(xiàn)已規(guī)劃建設(shè)畢節(jié)職教城項目，畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校作為第一批入住學(xué)校，校園建設(shè)正在火熱進(jìn)行中，預(yù)計兩年內(nèi)將搬遷進(jìn)入新校區(qū)，客觀上對“農(nóng)村醫(yī)學(xué)實訓(xùn)基地”項目建設(shè)起到重要的推動作用。 四、建設(shè)思路 根據(jù)醫(yī)藥和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)從事 基層醫(yī)療衛(wèi)生工作 一線技術(shù)崗位的初級 醫(yī)學(xué) 學(xué)技能人才為核心，加強學(xué)生實踐技能培養(yǎng) ，建設(shè)思路主要體現(xiàn)以下方面： 以能力培養(yǎng)為主線。堅持硬件與軟件并重、規(guī)模與效益并重的原則，注重生產(chǎn)、教學(xué)、科研、實訓(xùn)相結(jié)合，通過基于崗位需要的課程開發(fā)、考核標(biāo)準(zhǔn)和評價體系的制定，優(yōu)化實訓(xùn)體系和教學(xué)內(nèi)容 。
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