幼兒教學(xué)活動(dòng)反思例文(編輯修改稿)
2024-09-15 21:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際情況，設(shè)計(jì)了此次科學(xué)教育活動(dòng)。 二、主要的教學(xué)描述： 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長(zhǎng)過(guò)程。 使幼兒知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬件方面：青蛙玩具或圖片 青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖 小蝌蚪 軟件方面：事先飼養(yǎng)小蝌蚪 教學(xué)過(guò)程： 一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀察青蛙的興趣。 小朋友今天老師帶來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你們看一看是誰(shuí)呢 ?(小蝌蚪 )你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎 ?(青蛙 ) 二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀察青蛙的外形特征。 “ 呱呱呱，呱呱呱 ” 小朋友你們好 !我是玩具廠(chǎng)的叔叔根據(jù)青蛙的樣子做成的青蛙玩具。 提問(wèn)： 青蛙長(zhǎng)得怎么樣的 ? 眼睛、嘴巴怎么樣的 ? 肚皮、背是什么顏色的 ? 青蛙有幾條腿 ? 青蛙有頸嗎 ?頭能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎 ? 青蛙生活在什么地方 ? 三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 現(xiàn)在，小朋友們都認(rèn)識(shí)我了，但你們知 道我是怎么變成青蛙的嗎 ? 幼兒先借助已有的經(jīng)驗(yàn)講述青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 教師出示青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問(wèn)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的 ?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的 ?慢慢長(zhǎng)大后又變成怎么樣了 ?最后又變成怎么樣了 ? 游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 ① 假如你是一只蝌蚪寶寶，圓溜溜的，用身體的動(dòng)作怎么做 ? ② 變成小蝌蚪了怎么做呢 ? ③ 長(zhǎng)出后退怎么做 ? ④ 長(zhǎng)出后退怎么做 ? ⑤ 脫掉尾巴怎么做 ? 最后，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒?，將青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 四、知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。 青蛙有什么本領(lǐng) ? 青蛙對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢 ? 三、教學(xué)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)《青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的。 很早聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣一節(jié)課： “ 平衡小人 ” 心里很好奇是怎樣一個(gè)生動(dòng)的課例，正好有幸走進(jìn)胡醒老師
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