【文章內容簡介】 呢？不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。 怎樣保護我們的嘴巴呢？不亂吃臟東西。 三、結束部分 活動延伸：貼五官 小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動玩貼五官的游戲。 活動反思 活動目標的制定合符中班幼兒的年齡特點 ,活動目標達到。 教具的準備 :在教具的制作上 ,通過準備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過動態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒舆^程 :活動過程中注意動靜交替，能夠及時關注到個別幼兒。教學活動環(huán)節(jié)清晰，但活動方法比較單一，還需進一步調整。幼兒的參與方面 :大部分幼兒都積極主動地參與到了此次活動活動中 ,師幼互動很多，效果良好。 幼兒園健康教育課教學反思范文篇 6 我班 32 名孩子入園時都是兩歲多，屬于托班的寶寶，他們第一次從家里離開爸爸媽媽爺爺奶奶及親人獨自來到幼兒園這個大集體，在陌生的環(huán)境中要學會自己吃飯，自己睡覺，并逐 漸學會自己的事情自己做，他們往往把家里的不良習慣體現(xiàn)在幼兒園的一日生活中，具體表現(xiàn)在有時哭鬧著要回家，玩具玩了以后不會按原擺放，有時還隨地亂扔，我根據(jù)這些現(xiàn)象設計了《玩具找家》這一健康領域的教學游戲活動。 我選自的健康活動《玩具找家》教材來源于中國出版集團東方出版社湖南省教育科學研究院編《多元整合幼兒園教育活動資源包》。對于托班寶寶來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由寶寶身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我這樣確立教學目標： 1培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣； 3學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。 本次活動的重點是培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣； 難點是學習收放玩具，培養(yǎng)幼兒良好的生活習 ?；顒又拔覝蕚淞?“ 積木 .瓶蓋 .瓶子娃娃 .三個塑料筐；音樂磁帶《玩具進行曲》 .《小蜜蜂》 .隔汗毛巾，兩根彩帶等。動過程中，我使用的主要教學方法有談話法，觀察比較法，游戲法。我設計了 “ 寶寶真能干 ” 的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標，我始終要體現(xiàn)的是：寶寶是活動的主人，老師只是活動的支持者與引 導者，是環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要做的僅僅是為寶寶的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。寶寶們通過觀察比較不同的玩具后嘗試著說一說玩具的名稱和玩法，他們在老師的引導下一起討論探索著玩具的分類和玩法，最后通過游戲嘗試著把玩具送回家。 我將本次活動過程開始部分為〈 3 分鐘〉，基本部分〈 10 分鐘〉，結束部分〈 2 分鐘〉，在熱身活動中我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們邊做邊動作邊進入場地，激發(fā)寶寶們參與活動的興趣。然后導入活動， “ 寶貝們，我們一起來做小風車吧，風婆婆來了，讓我們一起來轉一轉。 ” 教材中的游戲兒歌是： “ 迷迷轉，迷迷轉 ，大風吹來，我就站 ” 。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為： “ 迷迷轉，迷迷轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。 ” 幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。游戲《送玩具回家》是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習法，不斷用恰當?shù)恼Z言進行鼓勵，幫助寶寶掌握平衡的基本技能。我分幾層循序漸進地來進行。 首先，創(chuàng)設游戲的情境，帶領寶寶初步學習在相距 25 厘米的平行線中走。 “ 孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一 起來找到他們，送他們回家吧！ ” 在找玩具的過程中，帶領寶寶練習在平行線中行走。先請寶寶集體在 25 厘米的平行線中行走，讓他們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)。然后請幾名做得好的寶寶示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請寶寶一起來試一試在平行線上行走，幫助寶寶掌握平衡的要點。 第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。 第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。 在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設置不同的小 路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高 20 厘米的平衡板， 22 厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個寶寶獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。 在基本部分的設計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，活動及時進行調整。 最后讓寶寶在 “ 蜜蜂做工 ” 的音樂聲中，進行放松練習。 幼兒園健康教育課教學反思范文篇 7 本月，我們中班組老師經(jīng)過精細的篩選，選擇了一節(jié)健康活動《可愛的毛毛蟲》，本次活動目標是讓幼兒學習如何半蹲著走路，在合作中體驗。教師們通過認真的備課，準備材料。下面我首先反思一下我自己上的課。 為了吸取教案中各環(huán)節(jié)的精華，我首先認真的準備了材料，將活動中的每一句話都背了下來。在活動中，我首先讓孩子們在 “ 走路 ” 的歌曲中，模仿了各種小動物走路的樣子。通過觀察和模仿毛毛蟲的走路方式，讓孩子們學習半蹲著走路。在兩人分組和三人，四人等 多人合作中，讓孩子們學習半蹲著合作走。在整個活動中，孩子們比較積極的跟隨教師進行活動。在合作游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的合作意識都比較差，他們需要教師的 `個別的引導。 我觀看了車晶教師，劉洋老師，李巖老師的教學活動，活動環(huán)節(jié)大同小異，只有個別的小環(huán)節(jié)，教師處理的方法，不太一樣，但是小環(huán)節(jié)卻決定整個活動的效果。通過互相借鑒，相信老師們都有所收獲。 幼兒園健康教育課教學反思范文篇 8 呼啦圈是我班的健康特色活動，在活動的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會學習交流各種玩法，玩法較單 一。為此，我生成此活動，目的在于提高班級特色活動質量，讓幼兒學習創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。 本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多玩，合作玩，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標。 探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。 學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)合作意識。 我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用呼啦圈引導幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內容離不開呼啦圈。整堂課的重點在基礎部分，讓幼兒在自由探索及結伴探索中，認識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達到我的第二個目標。游戲的進行是為基礎部分服務。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當重要的一個部分。 我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之 處。成功之處是：選材適合我班的