【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作措施　　本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)教育工作外，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好以下工作：　　學(xué)習(xí)《指南》，融入實(shí)際工作?！　⊥ㄟ^(guò)各類師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)教師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特別針對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師們活學(xué)活用，將學(xué)到的好方法，好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效，讓自己能更快速的成長(zhǎng)。　　加強(qiáng)教師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)?！　。?）繼續(xù)完善考核制度　　通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行，教師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力，因此本學(xué)期將繼續(xù)完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開來(lái)，進(jìn)行專崗專項(xiàng)的考核?！　。?）加強(qiáng)教育教學(xué)行政管理　　園領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽課、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng)，幫助教師們尋找自身不足之處。針對(duì)其中專業(yè)水平較弱的教師，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升教師專業(yè)水平。　　師訓(xùn)工作常態(tài)化　　將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織12次大型師訓(xùn)教研活動(dòng)，園本培訓(xùn)每月12次；教研組長(zhǎng)每月組織年級(jí)段12次教研活動(dòng)?！　〕Ｒ?guī)下“解放”幼兒　　目前，我園很多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理，有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn)，扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松，影響正常的教學(xué)。我們要培養(yǎng)文明、主動(dòng)、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦?！　》€(wěn)抓教育質(zhì)量　　要提高教育教學(xué)的質(zhì)量，重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期，園部將以各項(xiàng)教育教學(xué)檢查和評(píng)估工作，對(duì)教師的教育工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)要求和幫助改進(jìn)?！　√岣呓處熃炭蒲蟹諊　〗Y(jié)合教育理論及自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類文章、案例評(píng)比活動(dòng)；課題小組嘗試撰寫課題研究。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園教師教科研氛圍。幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃7　　一、本班情況分析:　?。ㄒ唬┯變呵闆r:這學(xué)期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)?！　?二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)28人,平均年齡在三歲至四歲之間。　　(三)教師情況分析及分工合作:　　教師情況:由于本園教師少，班級(jí)多，在教學(xué)中基本上都是包班，在創(chuàng)班級(jí)特色的同時(shí)注重家園聯(lián)系,并利用家長(zhǎng)委員會(huì)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參　　與思考研究教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)?！　《?教育教學(xué)方面　　34歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快,但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差。處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,自我意識(shí)開始萌芽。直覺行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,將教學(xué)劃分為:健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)?！　。ㄒ唬?、 健康:　　激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)秩序,體驗(yàn)集體生活的快樂。　　初步認(rèn)識(shí)日常用品,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習(xí)慣,具有基本的生活自理能力?！　∽層變毫私獗匾陌踩＝〕ＷR(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱,了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng),發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活。　　(二)、 語(yǔ)言:　　能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音?！　∽⒁獍察o地聽別人講話,能用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的愿　　望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。　　愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)?！　芬饴犂蠋熤v述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌?！　?三)、數(shù)學(xué):　　(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！　?2)通過(guò)多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色,大小等)進(jìn)行分類?！　?3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！　?4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料?！　?5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序?！　?6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系,對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。　　(四)、科學(xué)　　愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然?！　W(xué)習(xí)感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識(shí)。　　能對(duì)自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題?！　W(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流?！　?duì)感知活動(dòng)有興趣,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物?！　?五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。 美工:　　關(guān)注周圍美好事物,愿意欣賞作品?！　∠矚g美工活動(dòng),并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)?！　〕醪綄W(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)?！　≡诨顒?dòng)后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),逐漸到愿意主動(dòng)地整理?！　≌J(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。　　初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法,學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象?！　∧苡煤?jiǎn)單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。　　能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。 音樂:　　能初步按音樂的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣。　　學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音歌唱。　　學(xué)會(huì)欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。　　跟老師聽音樂做動(dòng)作:點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽音樂做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美　　(六)、 社會(huì)　　新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應(yīng)幼兒園集　　體生活。　　樂意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加 集體活動(dòng)和游戲。　　愿意學(xué)做力所能及的事,不怕困難。　　養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。　　具有良好的生活行為習(xí)慣和品德?！　《脨鄹改搁L(zhǎng)輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感?！　?培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。　　三、教學(xué)課題:　　我班幼兒的年齡小,幼兒良好的行為習(xí)慣就非常重要,因此,我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣》　　 為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園?！　?能夠安靜進(jìn)餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣?！　?樂意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與?！　?能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作?！　?集體活動(dòng)時(shí),幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　 初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,渴望去探究?！　∧荜P(guān)心愛護(hù)周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)?！　〗⑦m宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī),適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。　　四、安全工作:　　 教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,認(rèn)真做到一摸,二看,三問(wèn)、四查。　　 教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,互相謙讓?！　?加強(qiáng)安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。　　 定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查,及時(shí)維修,養(yǎng)護(hù)?！　?教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。　　五、衛(wèi)生保健工作　　培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣?！　〗逃變鹤约撼燥?能夠安靜的進(jìn)餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,有正確的睡眠姿勢(shì)?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,能主動(dòng)入廁?！　⊥ㄟ^(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。　　提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。　　六、日常生活:　　抓住每日生活中的點(diǎn)滴,將安全教育、德育、教學(xué)、生活自　　理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃8　　一、情況分析　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)分析　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，新園長(zhǎng)基本了解園所文化，日常管理質(zhì)量，教工的工作態(tài)度、工作能力、性格脾氣，園所發(fā)展優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)。這為后續(xù)的隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推進(jìn)提供了依據(jù)。班子人員、全體教工逐漸適應(yīng)新的管理思路與要求，逐步達(dá)成共識(shí)，積極配合，完成各項(xiàng)工作?！　∏八哪暌?guī)劃、等級(jí)評(píng)估、終期督導(dǎo)中的問(wèn)題，已逐步例入管理規(guī)劃中，進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)?！　。ǘ┎蛔闩c思考　　園務(wù)工作：　?。?）園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務(wù)（03嬰幼兒指導(dǎo)），在徐漪副園長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下，較有質(zhì)量的開展。但利用社區(qū)資源，為教學(xué)服務(wù)，內(nèi)容少且質(zhì)量不高?！　。?）資產(chǎn)審計(jì)主要有三大問(wèn)題，沒有及時(shí)報(bào)廢，導(dǎo)致易損品盤虧；家具類因環(huán)境布置，存放位置不固定，和系統(tǒng)里面的存放位置不配；房產(chǎn)證問(wèn)題。有的是歷史遺留問(wèn)題，需要上級(jí)部門解決，有的是需要管理上推進(jìn)?！　。?）幼兒園頂層設(shè)計(jì)，辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化等還需要深入的思考，需要進(jìn)一步得到專家的論證與指導(dǎo)?！　”Ｓ逃ぷ鳌　。?）部分專用活動(dòng)室未發(fā)揮真正的價(jià)值?！　。?）扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，特色內(nèi)容設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)辦園理念？　　（3）如何讓我們的孩子語(yǔ)言表達(dá)，肢體表現(xiàn)，發(fā)展更加好？　?。?）以往的課題研究都與特色活動(dòng)相聯(lián)系？根據(jù)目前的實(shí)際，后續(xù)新課題的申報(bào)如何設(shè)計(jì)，不兩條腿走路？　　衛(wèi)生保健工作　　（1）三大員的規(guī)范操作，還有待提高；　?。?）專題研究更加的有實(shí)效性；如何跟師訓(xùn)里面緊密配合加強(qiáng)溝通；　?。?）傳染病預(yù)防、安全預(yù)案的演練需開展；　?。?）物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位?！　熡?xùn)工作　?。?）園內(nèi)教師如何分層？滿足不同層面教師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些？　?。?）骨干教師如何分梯隊(duì)？如何打造骨干隊(duì)伍？　?。?）如何發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)教師的優(yōu)勢(shì)？為園所發(fā)展添磚加瓦？　　二、指導(dǎo)思想　　繼續(xù)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十二五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，堅(jiān)持科學(xué)管理，穩(wěn)固創(chuàng)建成果，優(yōu)化各項(xiàng)工作，助推幼兒園可持續(xù)發(fā)展。　　三、主要目標(biāo)和措施　?。ㄒ唬﹫@務(wù)工作　　探索管理激勵(lì)機(jī)制，完善部分制度，整理匯編《機(jī)關(guān)幼兒園園務(wù)管理手冊(cè)》（一）?！　〗⒏刹扛?jìng)聘機(jī)制，開展中層干部、條線干部的競(jìng)聘工作。　　貫徹區(qū)“強(qiáng)師興教”計(jì)劃，開展區(qū)級(jí)名師、園首席教師、區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)新秀的評(píng)選工作?！　?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分層，開展專題性指導(dǎo)，滿足家長(zhǎng)需求。　　加強(qiáng)校園安全建設(shè)，對(duì)滲水屋面進(jìn)行維修。優(yōu)化專用活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整12個(gè)專用活動(dòng)室，使專用活動(dòng)室活動(dòng)更加有利于幼兒發(fā)展。　　平穩(wěn)安全完成小班新生招生工作。　?。ǘ┍Ｓ?、教育工作　　完善幼兒園課程實(shí)施方案，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)?！　【劢埂懊佬g(shù)集體教學(xué)活動(dòng)素材選擇分析、實(shí)施”進(jìn)行大組、小組專題研究，通過(guò)新一課三研實(shí)踐研究，加強(qiáng)過(guò)程中教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。　　定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究課程建設(shè)以及合力解決保教中的問(wèn)題與困惑?！　∽⒅亟萄薪M的建設(shè)，以例會(huì)培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、展示交流等形式，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)對(duì)園優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)的建設(shè)與積累，為新課程的有效實(shí)施提供支持。整理匯編《機(jī)關(guān)幼兒園課程園本化方案集》（一）?！　。ㄈ┬l(wèi)生、保健工作　　探索衛(wèi)生保健管理激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)三大員的規(guī)范操作、服務(wù)意識(shí)。　　建立骨干保育員和新手保育員的培養(yǎng)機(jī)制，開展“星級(jí)保育員”的評(píng)選，整理刻錄保育員一日規(guī)范操作培訓(xùn)錄像?！　￠_展“一日生活中保教配合的實(shí)踐研究”提升保育員的保教意識(shí)與能力?！　?duì)保健人員、嬰幼兒及家長(zhǎng)開展有針對(duì)的健康與安全教育，梳理健康安全教育內(nèi)容匯編《機(jī)關(guān)幼兒園健康教育實(shí)踐集》（一）?！　￠_展嬰幼兒菜譜制定的研究，嘗試幼兒快樂自助餐的研究，積累《機(jī)關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜》（一）?！　。ㄋ模熧Y工作　　踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)教師師德人文素養(yǎng)?！　￠_展“追求品質(zhì)生活”專題研究，提高教師生活課程實(shí)施能力?！　〗處熞罁?jù)自身實(shí)際修訂自我發(fā)展四年規(guī)劃，提高自主發(fā)展意識(shí)?！　〈罱ㄆ脚_(tái)，通過(guò)輸送骨干外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、骨干展示、專業(yè)評(píng)比、項(xiàng)目組研討等途徑，提高教師專業(yè)能力?！　〕闪⒁魳?、語(yǔ)言、美術(shù)項(xiàng)目組，教師自主選擇項(xiàng)目研修，以點(diǎn)帶面推進(jìn)研究?！　∮匈|(zhì)量的開展見習(xí)教師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用?！　。ㄎ澹┛蒲泄ぷ鳌　⊥晟瓶蒲泄芾碇贫?，開展適合教師發(fā)展需求的科研培訓(xùn)活動(dòng)。（如何撰寫課題申請(qǐng)以及開展課題申請(qǐng)?jiān)u比）　　完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，尋找課題生長(zhǎng)點(diǎn)，完成區(qū)級(jí)新課題申報(bào)?！　。┳灾靼l(fā)展項(xiàng)目　　在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項(xiàng)目的的理念、內(nèi)容及實(shí)施途徑?！　∝S富中大班民俗文化活動(dòng)室、大班民俗游戲內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐?！　∽龃笞隽撩袼坠?jié)日活動(dòng)。（元宵節(jié)、端午節(jié)）幼兒園教育教