小學(xué)語(yǔ)文回鄉(xiāng)偶書(shū)教案優(yōu)質(zhì)范文三篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 待、閱讀反思和批判等 環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。 ” 在教學(xué)中我創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去想象，給學(xué)生一個(gè)想象的空間，讓他們?cè)谶@個(gè)廣闊的空間里交流感情，碰撞出創(chuàng)新的火花，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。 家長(zhǎng)讓我感動(dòng) 很多家長(zhǎng)都是在上班，可是還抽出時(shí)間來(lái)參加，真讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)真摯的建議讓我如沐浴春風(fēng)，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓我眉開(kāi)眼笑，家長(zhǎng)的善解人意讓我感到欣慰無(wú)比。 真的這次活動(dòng)我覺(jué)得搞得很成功，我想家長(zhǎng)和我的距離更近了。 小學(xué)語(yǔ)文《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教案優(yōu)質(zhì)范文二 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)詩(shī)中的 2 個(gè)生字，有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。 通 過(guò)品讀詩(shī)句了解詞句的含義，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：理解 “ 偶、鬢、衰、客、 ” 等字的意思，會(huì)寫(xiě) “ 鬢、衰 ” 兩個(gè)字，理解詩(shī)句的意思能有感情朗讀這首詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人感慨萬(wàn)千的真實(shí)情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 出示 “ 鄉(xiāng) ” 請(qǐng)給這個(gè)字。 “ 故鄉(xiāng) ”“ 家鄉(xiāng) ”“ 鄉(xiāng)親 ”“ 鄉(xiāng)情 ”“ 月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親 ” 還有一句話說(shuō)，樹(shù)高千尺，葉落歸根。中國(guó)人都有一種思鄉(xiāng)的情結(jié)。有一位詩(shī)人，他三十六歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，八十六歲才回到闊別己久的家鄉(xiāng)，寫(xiě)下了一首詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。板書(shū)課題 簡(jiǎn)介作者 重點(diǎn) 書(shū)寫(xiě)：偶師板書(shū)偶，邊釋字形，學(xué)生跟著書(shū)空右半邊 。讀 “ 偶 ” 。 理解題意：偶，偶然的意思，偶書(shū)呢，偶然間寫(xiě)下的詩(shī)。 偶然間寫(xiě)下的詩(shī)常常是看到了什么，聽(tīng)到了什么，才有了一時(shí)的感受，詩(shī)人賀知章回家時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么，又有什么感受呢，我們就要來(lái)細(xì)細(xì)地讀一讀他寫(xiě)的這首詩(shī)。 二、初讀古詩(shī)，了解大意 范讀，聽(tīng)清生字的讀音，聽(tīng)清停頓。 自由讀： (1)讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩(shī)句。 (2)借助詞語(yǔ)手冊(cè)理解新詞語(yǔ)的意思，想想每句詩(shī)大概講了什么意思，實(shí)在不明白的劃上橫線準(zhǔn)備提問(wèn)。 三、再讀古詩(shī)品味詩(shī)情 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者回鄉(xiāng)看到什么，聽(tīng)到什么了 ?重點(diǎn)理解 “ 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 ” 師旁白
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