教學(xué)設(shè)計(jì)－人大附中－初三化學(xué)－王珊珊(編輯修改稿)
2024-12-29 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或骨頭，用線牽著，觀察吐出來的肉或骨頭的消化情況。他發(fā)現(xiàn)肉或骨頭都被溶解。當(dāng)他用海綿代替肉裝入小管內(nèi)時(shí)，待吐出后，擠出其中被吸收的液體，發(fā)現(xiàn)可使藍(lán)試紙變?yōu)榧t 色，說明是 基于 以前的 學(xué)習(xí) ， 學(xué)生 已經(jīng) 掌握了 鹽酸的 與指示劑 ，堿 ， 金屬以及碳酸鹽的反應(yīng) ， 但是并不知道 金屬氧化物 與酸反應(yīng) ， 因此根據(jù) “ 異常 ” 的 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 分析 ， 學(xué)生 分析總結(jié) ， 從 4 酸性液。他可能是歷史上第一個(gè)獲得較純凈的胃液的人。 【 任務(wù) 一 】設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) ， 驗(yàn)證胃液呈 酸性 。 試劑：鋁箔包裝紙，生銹鐵釘，氫氧化鈉溶液，紫色石蕊，無色酚酞， pH 試紙 【反思 】 異常 現(xiàn)象分析：為什么生 銹鐵釘 放入 鹽酸中 ，溶液變黃 ，而不是 變綠產(chǎn)生 氣泡？ 為什么將 鋁箔放入鹽酸中無現(xiàn)象？ 【總結(jié) 】 板書 整理 鹽酸 的性質(zhì) 紫色石蕊 變紅 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O NaOH+HCl=NaCl+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【問題 】 以上 都是鹽酸的性質(zhì)，你能將這些反應(yīng)歸歸類嗎？ 【小組 實(shí)驗(yàn)】 驗(yàn)證 胃酸呈 酸性 方案 1： 將鋁箔和生銹鐵釘分別放在兩支試管中 ,再倒入少量人工胃液 ,觀察 方案 2： 蘸 取人工胃液中滴在pH 試紙上，觀察 變化 或?qū)⑸倭咳斯の敢?倒 于試管中，滴加幾滴石蕊溶液觀察顏色變化 方案 3： 取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，再加入人工胃液，觀察溶液顏色變化 【討論 交流】 生 1： 根據(jù)資料可知 黃色溶液來自于生成的 含有Fe3+的 鹽 ,推測 鐵銹與 酸反應(yīng) 生成 Fe3+的 鹽 。 生 2： 鋁表面有一層致密氧化鋁 薄膜 ， 阻止了 鋁和 鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。但 一段時(shí)候 產(chǎn)生氣泡 說明 鹽酸 能 與氧化鋁反應(yīng) 【討論 交流 】 生 1：可以分成置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng) 生 2： 鹽酸 可以分別 與 指示劑 ， 金屬，金屬氧化物，堿和碳酸鹽的反應(yīng) 新物質(zhì)產(chǎn)生和反應(yīng)物消耗角度 推測 反應(yīng)發(fā)生。 在整個(gè)實(shí)驗(yàn) 過程中，促進(jìn)了學(xué)生從設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)，操作，觀察現(xiàn)象 ， 得出結(jié)論，分析 推理 等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展，同時(shí)幫助學(xué)生 通過比較概括，歸納的方法， 從 分類角度 關(guān)注 化學(xué)變化 。 5 環(huán)節(jié)三 治療胃酸 合理選藥 【任務(wù) 二 】 尋找潛在的抗酸藥物 資料： 1人體中的必需大量元素有鉀，鈉，鎂和鈣，必需微量元素有 鋅，鐵，銅等。人體中 微量元素?cái)z入過多，有礙人體健康。 微量的鐵粉 （ 營養(yǎng)表見 學(xué)案）， 作為人體 補(bǔ) 鐵劑 。 的反應(yīng)（ 學(xué)案 ） ，氧化鈣，氧化鈉和氧化鎂 與 水反應(yīng)的 性質(zhì) 。（ 見學(xué)案） ，氫氧化鈉，氫氧化鈣，氫氧化鎂 和 氫氧化鋁的溶解性，溶液堿性和對皮膚腐蝕性 的信息 。 （ 表格 見學(xué)案） 【問題 】 請你想一想我們 學(xué)過的哪些 物質(zhì)可能 作為抗酸 藥 ？ 【總結(jié) 】
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