六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-15 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解和系統(tǒng)化 (2 課時(shí) )，包括 “ 平面圖形的特征 ” 、 “ 立體圖形的特征 ” 。 準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別 (4 課時(shí) )，包括 “ 平面圖形的周長與面積 ” 、 “ 立體圖形的表面積和體積 ” 。 加 強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法 (5 課時(shí) )。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。 整體感知、實(shí)際應(yīng)用 (1 課時(shí) )。 (六 )、簡單的統(tǒng)計(jì) (6 課時(shí) ) 本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡單的問題。 求平均數(shù)的方法 (1 課時(shí) )。 加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí) (3 課時(shí) )，包括 “ 統(tǒng)計(jì)表 ” 、 “ 統(tǒng)計(jì)圖 ” 。 進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題 (2 課時(shí) )，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。 五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題 對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。 要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。 要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。 六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二 一、復(fù)習(xí)目的 使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。 使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。 二、復(fù)習(xí)原則 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。 充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。 充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。 三、復(fù)習(xí)方法 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接 ，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
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