六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習計劃-資料下載頁
2025-09-06 15:21本頁面
【正文】 情況，注意不要混淆： a 如 要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。 b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照 “ 四舍五入 ” 法寫成它的近似數(shù) 4 、數(shù)的大小比較 (5 月 20 日 ) (1) 在比較數(shù)的大小時，要著重訓(xùn)練，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。 5 數(shù)的整除 (5 月 21 日 ) (1) 借助書中 P86 概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。 (2) 重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學(xué)生極易混淆的概念。 6 、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì) (5 月 22 日 ) 借助教材 P87 理解分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。 7 、四則運算的意義和法則 (5 月 23 日 ) (1) 掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。 (2) 復(fù)習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。 (3)增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求 未知數(shù) X 的練習題 8 運算定律和簡便算法 (5 月 23 日 ) (1) 運用實例，復(fù)習加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。 2 )通過實際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性 質(zhì)可以用來簡算。 四則混合運算 (5 月 24 日 ) (1)對于學(xué)習比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果。 (2)對于一般學(xué)生重點訓(xùn)練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。 (3)對于學(xué)習有余力的學(xué)生，重點訓(xùn)練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。 二 .代數(shù)初步知識 (第 13 周 5 月 27~5 月 31 日 ) 知識要點： (5 月 27 日 ) (1)能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作 用。使之有進一步地理解和認識。 (2)使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。 (3)能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。 方程的意義和解方程的方法。 (5 月 28 日 ) 下一頁更多精彩 “ 六年級數(shù)學(xué)復(fù)習計劃 ”
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