六年級上冊數(shù)學工作計劃-資料下載頁
2025-09-06 15:21本頁面
【正文】 能力。 ，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) ,自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 ，使每位學生的能力有所提高。 ，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。 ，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的 問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。 五、培優(yōu)輔差措施 ，教師并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在 “ 吃透兩頭 ” 的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生 “ 吃得飽 ” ，學困生 “ 吃得了 ” ，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。 “ 星級挑戰(zhàn) ” ，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。 ，多鼓勵 。不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多注意，下課督促他們即使 地完成有關作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。 ，另行自我發(fā)展 ,找到自己的長處 . 六、減負提質(zhì)措施 ，與同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教材設計意圖，提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)變觀念，采用 “ 激勵性、自主性、創(chuàng)造性 ” 教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。 ，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重 復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。 ，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。 。在數(shù)學教學中，教師必須將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 重視過程 ” 的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 ，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 ，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方 法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。 下一頁更多精彩 “ 六年級上冊數(shù)學工作計劃 ”
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