六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-15 15:21 本頁(yè)面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方 法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 ，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。 “ 星級(jí)挑戰(zhàn) ” ，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。 ，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。能通 過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。 ，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 ，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這些情況，本學(xué)年在 重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。 二、學(xué)情分析 本學(xué)年所任教的六 (2)班共有學(xué)生 57 人。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng) 計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。 在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。 學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。 四、教學(xué)措施 : 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。 三、學(xué)生情況分析 我班原有學(xué)生 35 人，現(xiàn)轉(zhuǎn)入 5 人，共 40 人。 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓 。 教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的教
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