20xx最新幼兒手工教案設(shè)計方案5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以怎樣進行美化，改進 ? 小結(jié)： 今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片 )，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、組織大家下課后相互參觀作品。 五、教學反思 本節(jié)課我設(shè)計了 “ 交流信息、引入課題 —— 表達設(shè)想、自主設(shè)計 —— 討論制作、合作加工 —— 反思評價、延伸拓展 ” 等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 培養(yǎng)學生多收集信息能力。 充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術(shù)思維。 具體包括： (1)設(shè)計圖的交流評議 (2)作品的交流評議 (3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議 多途徑培養(yǎng)學生 (3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路 (4)設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新 (5)作品交流注重特色介紹 (4)課尾的拓展延伸 幼兒手工教案設(shè)計方案 3 準備 教室里布置 “ 風箏展 ” ，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。 幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。 教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多 。一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻 。還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。 每組放有各種彩紙 (皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙 )。剪好的幾何圖形若干 。幾支鉛筆。 過程 一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。 (3 分鐘 ) 幼兒自由欣賞各種風箏。 教師引導語： “ 哇 !這么多的風箏，我們一起來看看 !” 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。 (如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前，可直接引出下一個環(huán)節(jié) ) 教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏 ?為什么喜歡它 ? 二、引導幼兒感受風箏的對稱美。 (5 分鐘 ) 過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。 出示一只圖案對稱的風箏。 教師引導語：你們覺
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