【總結(jié)】第一篇:“幾和第幾”的教學(xué)設(shè)計(jì)與說明 “幾和第幾”的教學(xué)設(shè)計(jì)與說明 江蘇高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紅蘭 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(上冊)第14~15頁的例題和“想想做做”。 ...
2024-11-15 12:07
【總結(jié)】正文:幾和第幾教學(xué)反思 幾和第幾教學(xué)反思 幾和第幾教學(xué)反思1 《認(rèn)識幾和第幾》這一節(jié)課,我主要以一個(gè)排隊(duì)買票進(jìn)動物園觀看表演的情境貫穿整節(jié)課,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感,從而能...
2024-11-15 12:43
【總結(jié)】第一篇:一上幾和第幾教學(xué)反思 《幾和第幾》的教學(xué)反思 “幾和第幾”是一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元的內(nèi)容,也是最容易混淆的兩個(gè)概念。 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常用“幾”來表示,經(jīng)驗(yàn)較多...
2024-11-15 12:16
【總結(jié)】第一篇:蘇教版一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾和第幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識幾和第幾 姓 名:程蕊蕊聯(lián)系電話:***單 位:伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 認(rèn)識幾和第幾 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步理解“幾”和“...
2024-11-15 22:57
【總結(jié)】正文:數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思 數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思 數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思1 幾和第幾是基數(shù)和序數(shù)的淺顯說法,認(rèn)識“幾和第幾”是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),但對一年級小朋友來說,這個(gè)知識點(diǎn)小朋友很容易混淆。“...
2024-11-15 22:14
【總結(jié)】第一篇:《幾和第幾》教學(xué)反思 《幾和第幾》教學(xué)反思15篇 身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學(xué)中快速成長,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整...
2024-11-15 12:09
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)、活動、交流的過程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。,并在實(shí)際中加以運(yùn)用。。售票處售票處售票處23514前2前3前4后2后3后4售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處
2024-12-05 01:15
【總結(jié)】幾和第幾教學(xué)目標(biāo):1.在具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣,在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】課題幾和第幾教學(xué)目的,能正確地用序數(shù)表達(dá)問題;感知序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,學(xué)會表述幾個(gè)和第幾個(gè)。。。教材分析重點(diǎn)序數(shù)的理解,序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別。難點(diǎn)序數(shù)的理解,序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別。教具學(xué)具卡片,投影儀、電腦。教學(xué)過
2024-12-11 10:43
【總結(jié)】幾和第幾教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義,并會用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。數(shù)學(xué)思考:建立初步的數(shù)感,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。解決問題:能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感與態(tài)度:能夠積極
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第十單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)第1頁《認(rèn)識幾分之幾》學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:P101~104小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第十單元第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),知道把一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形平均分成若干份,其中
2024-11-22 02:17
【總結(jié)】第一篇:認(rèn)識幾分之幾教案 認(rèn)識幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì) 2011年4月14日郭萍 教學(xué)內(nèi)容:浙教版三年級下冊第87頁。教學(xué)目標(biāo): 過程性目標(biāo):通過直觀演示、圖形、觀察、操作等方法,初步認(rèn)識幾 分之幾...
2024-10-13 18:41
【總結(jié)】幾和第幾教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義,并會用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。數(shù)學(xué)思考:建立初步的數(shù)感,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。解決問題:能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感與態(tài)度:能
【總結(jié)】第一篇:一年級數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思 一年級數(shù)學(xué)幾和第幾教學(xué)反思 幾和第幾是基數(shù)和序數(shù)的淺顯說法,認(rèn)識幾和第幾是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),但對一年級小朋友來說,,,年齡偏小,方位感還較差,,每天利用幾分鐘的...
【總結(jié)】第一篇:幾與第幾教學(xué)設(shè)計(jì) 課前游戲 小朋友們我們來玩一個(gè)游戲,老師說左你舉左手,老師說右你舉右手。(左右)隨機(jī)說。 新課導(dǎo)入小朋友們非常棒能很快的分出左右哦,瞧他們在那正等著我們哦,我們和他們一...