認(rèn)識(shí)幾分之幾教案(編輯修改稿)
2024-10-13 18:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。首先老師來(lái)考考大家，教師出示復(fù)習(xí)題。指名口答，及時(shí)鼓勵(lì)?？隙▽W(xué)生的正確答案。導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)幾分之一的知識(shí)掌握的非常好，那么我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)幾分之幾。（板書(shū)課題）二、動(dòng)手操作，探究新知：初步認(rèn)識(shí)幾分之幾。出示圓形圖片，啟發(fā)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，圓形圖片被平均分成了幾份？（8份）涂顏色的部分占了幾份呢？（3份）教師歸納：把一個(gè)圓形平均分成了8份,3份涂了顏色,所以涂色部分是它的八分之三（板書(shū)），學(xué)生試讀分?jǐn)?shù)。課件出示圖片：（1）、引導(dǎo)：把這個(gè)正方形圖片平均分成4份，每份是它的幾分之一？2份是它的幾分之幾呢？它里面有幾個(gè)四分之一？3份是它的幾分之幾呢？它里面有幾個(gè)四分之一？4份呢？歸納：把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四。（2）、把一條彩帶平均分成10份。學(xué)生讀圖，教師提問(wèn)：你能在括號(hào)里填上合適的分?jǐn)?shù)嗎？（學(xué)生看圖填空，教師引導(dǎo)學(xué)生推出十分之幾就是幾個(gè)十分之一。）把一條彩帶平均分成10份。（5）107）10（1）10（啟發(fā)：像十分之八，五分之二這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)，哪位同學(xué)還可以舉一些分?jǐn)?shù)的例子？（學(xué)生積極回答，教師給于肯定。）（3）、小活動(dòng)：巧巧手你最棒！學(xué)生通過(guò)折一折，涂一涂來(lái)表示四分之二，四分之三，（實(shí)物投影展示優(yōu)秀作品，教師鼓勵(lì)。）（4）、介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。啟發(fā)：仔細(xì)觀察，看看圖中的分?jǐn)?shù)是怎么表示出來(lái)的？（師生討論、交流。）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把一個(gè)圖形平均分成幾份，就在短橫線下面寫(xiě)幾，也就是分母；取其中的幾份，就在短橫線上面寫(xiě)幾，也就是分子，短橫線叫做分?jǐn)?shù)線。（教師一邊講，一邊板書(shū)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。）310比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。分子分?jǐn)?shù)線分母 出示圖片，啟發(fā)：我們分別把兩張相同大小的紙平均分成9份，一張取其中的4份，另一張取其中的5份涂上顏色，把它們放在一起比較一下，誰(shuí)大？誰(shuí)小呢？教師指名口答，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法。師生歸納：九分之四就是4個(gè)九分之一，九分之五就是5個(gè)九分之一，4個(gè)小于5個(gè)，所以九分之四小，九分之五大。分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。練習(xí)：比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。師生總結(jié)：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。三、鞏固練習(xí)：布置作業(yè)：練習(xí)二十三相關(guān)習(xí)題。教師
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