書(shū)法教育的九三一理念(編輯修改稿)
2024-12-28 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟”靠的就是“多練”。所以，課堂教學(xué)中，教師只有做到“精講”，學(xué)生才能“多練”。如何做到“精講”，這就要求教師不要講得太細(xì)、太多，根據(jù)不同的年級(jí)、不同的水平，合適最好。 “多練”，是指在“精練”基礎(chǔ)上的“多練”。把要掌握的字，反復(fù)練習(xí)，熟記于心。 學(xué)習(xí)書(shū)法，要善于找規(guī)律，讓學(xué)生了解相同類(lèi)型字的寫(xiě)法，重點(diǎn)是要讓學(xué)生在有限的時(shí)間中掌握典型字的寫(xiě)法。在課堂上可以出示多個(gè)歸類(lèi)的范字，但要有重點(diǎn)地去練習(xí)一個(gè)，不能貪多，爭(zhēng)取“一課一字，一字多得”，“博觀約取，厚積薄發(fā)”，也就是每課只練習(xí)一個(gè)字，爭(zhēng)取寫(xiě)像，并且能夠記住不忘才叫完成了任務(wù)。 “因材施教，博精多樣”原則 “因材施教”是指根據(jù)不同的年級(jí)、不同的學(xué)生來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。年齡不同，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與接受能力也存在差異。即使在同一班中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握也難一致，因此，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定每 個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “博精多樣”，“博”指一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)班中可以有多種字體或書(shū)體同時(shí)存在?！熬笔侵该總€(gè)學(xué)生要精于一體。有些學(xué)生會(huì)在校外學(xué)習(xí)書(shū)法，所學(xué)字體也不盡相同，所以，應(yīng)允許學(xué)生寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的字體或書(shū)體，教師最好具有指導(dǎo)各種字體的能力。而每個(gè)學(xué)生只需精于一種字體即可。 “教法創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”原則 隨著科技的進(jìn)步，智能產(chǎn)品得到了空前的發(fā)展，過(guò)去買(mǎi)本好帖都很難，而如今，網(wǎng)上就可以下載到各種字帖的精美圖片，這為我們的書(shū)法教育教學(xué)提供了豐富的資源。所以，在教學(xué)中，要善于應(yīng)用信息化資源輔助書(shū)法教學(xué)，使枯燥的書(shū) 法課堂更具趣味性與觀賞性，這樣會(huì)極大提高書(shū)法學(xué)習(xí)的效率。 除了教法要“創(chuàng)新”外，學(xué)生書(shū)寫(xiě)也要“與時(shí)俱進(jìn)”。自從簽字筆的出現(xiàn)，便以“其物美價(jià)廉、方便快捷”迅速風(fēng)靡起來(lái)，成了主要的書(shū)寫(xiě)工具，所以，在硬筆字教學(xué)中，我們不能再讓每個(gè)孩子去買(mǎi)一支鋼筆、一瓶墨水了，可以直接教孩子們用簽字筆書(shū)寫(xiě)，
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