書法教育實施方案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:24 本頁面
【文章內容簡介】 安排教師授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學生傳授書法基礎知識和技能。（三）設置書法專用教室，規(guī)范書法教學設備為了更好地適應書法教學的需要，我校專設兩間書法專用教室，配備適合書法訓練專用的課桌和文房四寶，保證書法課向專業(yè)化教學的開展，外請專業(yè)教師到我校進行指導。（四）組織選定切合我校實際的書法教材針對目前學校現(xiàn)狀，我們將組織選定《神舟寫字速成教材》作為校本教材，進行教授，以保證教學、訓練內容的系統(tǒng)性、科學性和實用性。（五）在語文課堂教學中，適當引用書法教學內容。語文教師在正常語文教學活動中，引入書法教學知識，培養(yǎng)學生“雙姿”習慣，培養(yǎng)學生的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學生學習書法的興趣。（六）提高各科教師寫字水平，給學生樹立良好的榜樣教師全員參與寫字訓練，提高自已的書寫水平，在板書和作業(yè)批改時，要使用楷書或者行楷規(guī)范書寫，給學生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學能力的重要內容。（七）開展多種書法活動，提高學生的書寫技能一是組建書畫小組，從各班抽出優(yōu)秀學生，每周進行12次小組活動課；二是展示活動，通過書法作業(yè)作品、板報、手抄報展覽、比賽等活動加強學生的書寫技能的培養(yǎng)。（八）創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生興趣和欣賞水平對學校的書法專用教室、普通教室的布置，要盡量考慮到書法的因素，給學生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對書法產(chǎn)生好感。（九）嚴格對學生進行考評對學生作業(yè)要認真批改和嚴格評定，學期結束進行嚴格考核，不過關者要強化訓練，直至合格。（十）激勵嘉獎每學期對書法學習優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵。四、教學目標通過書法教學活動讓學生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進行初步的書法創(chuàng)作。提高學生日常作業(yè)的書寫效率，提高學生的審美素質。五、教學原則在書法教學活動中我們堅持以下主要原則：基礎性原則書法教學立足于學生的基礎，對學生素質的形成，從最本質、最基本的方面提出實實在在的要求，努力培養(yǎng)學生寫一手好字而不是培養(yǎng)書法家，務本求實，不隨意拔高。整體性原則書法教學要面向全體學生，全員參與、整體提高，為全體學生營造一個整體優(yōu)化的書法育人環(huán)境，最終實現(xiàn)寫字無差生的目標。其次，立足提高每個學生的整體素質，為實現(xiàn)書法育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。循序漸進原則在知識傳授、技能訓練、習慣培養(yǎng)的過程中，要從易到難，從寫字到書法，從實用到藝術，分階段、有步驟，螺旋式地遞進發(fā)展。因材施教原則由于學生素質、家教、環(huán)境的不同，書法水平出現(xiàn)較大的差異，針對不同類型的學生因材施教，做到普遍培養(yǎng)，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學生都得到較充分的發(fā)展。六、教學形式和方法面向全體學生，盡可能一個一個手把手地教學，課堂內容力求技術性、知識性和趣味性相結合，采用講授、示范、分析、點評、交流、實踐訓練等多種教學方法，讓學生學有所獲，學有所樂。除了面向全體學生的每周一節(jié)的課堂書法教學外，還可以通過下午活動課開設書法特長班，周末開設書法興趣班進行教學，定期舉辦學生作業(yè)展覽、學生書法比賽、師生作品展覽，師生書法現(xiàn)場表演等來培養(yǎng)學生的書法興趣、審美能力和書寫能力。書法教育實施方案興隆莊中學第四篇：書法教育的實施方案書法教育的實施方案橫水鎮(zhèn)元莊小學元莊小學開展書法教育的實施方案一、指導思想漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。書法教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，
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