二年級第七單元認識時間教案(編輯修改稿)
2024-12-28 03:18 本頁面
【文章內容簡介】 分。所以這個時間是 4 時 30 分。 4 時 30 分也可以寫成 4 時半，或者4:30 誰還想 說一說你的方法？ （ 4）小結：從剛才同學們的介紹中，教師學會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，我說的對嗎？ 3．課件出示例 2第三個鐘表。 （ 1）這是什么時間？（ 2）你是怎么判斷的？ 學生交流匯報：時針過了 4時就是 4時多，分針指向 9就是 45分，所以這個時間是 4時 45分，也可以寫成 4:45. 三、拓展練習 1． P91— 做一做 （ 1）用你的小表盤撥一撥這些時間。 （ 2）這是什么時間，你是怎么判斷的？ 2． 寫出下面的時間 你是 怎么判斷的？ 在自己的小表盤上撥一撥這些時間。 最后四個表盤，不是整 5分的，你是怎樣判斷的？ 學生思考交流后匯報，教師總結：不是整五分的，過了哪個整五分的時間，再數(shù)小格過了幾個小格就加上幾分。 四、總結回顧 1．這節(jié)課你有哪些收獲？ 2．怎么讀出鐘表上的時間？ 3． 生活中，哪些地方用到我們今天所學的知識？ （出示圖片 p91生活中的數(shù)學） 五、布置作業(yè) 教學 反思 課題 時間與事情發(fā)展的對應關系 課型 新授 課時 3 教學 目標 知識與技能 進一步發(fā)展學生對時間的認識， 能感知事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序，確定事件與時間早晚的對應關系。 過程與方法 通過教學活動，培養(yǎng)學生在生活情境中提取信息的能力，分析推理能力和解決問題的能力，初步掌握排除法等解題策略。 情感態(tài)度與價值觀 充分感受時間就在身邊的生活中，認識時間對生活有很大幫助，提高學生學習數(shù)學的興趣。 重點 能根據事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序判斷時間。 課前 準備 小黑板 難點 結合教學活動培養(yǎng)學生的分析推理能力，初步掌握排除法等解題策略。 教學步驟與授課內容 學生活動 教法： 學法： 一、回顧舊知 （ 1）看圖說出鐘表上的時間。 （ 2）在（ ）里填上適當?shù)膯挝弧? 夏天午睡大約 40（ ） 蘭蘭吃飯大約用了 15（ ） 一天有 24（ ） 自行車行 100米大約 1（ ） 做早操大約需要 10（ ） 一節(jié)課的時間是（ ） 二、探究新知 （ 1）情境引入：出示 92頁主題圖。理解題意： ①明明和小文在外面玩健身器材（出示：玩）。讀圖中的文字，看明明要做哪些事情？ ②這些事情的 先后順序是怎樣的？用“先??然后??最后??”進行描述。（出示：做作業(yè)、踢球、看劇） ③需要我們解決什么問題？ （ 2）探究指導
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1