【總結(jié)】?1了解全等形及全等三角形的的概念；?2理解全等三角形的性質(zhì)?3在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的幾何直覺，?4學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學的樂趣重點：探究全等三角形的性質(zhì)難點：掌握兩個全等三角形的對應邊，對
2024-11-09 21:51
【總結(jié)】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角。——有一個角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示，如圖記作Rt△ABC，ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【總結(jié)】第11章三角形三角形建筑看一看看一看看一看水分子結(jié)構(gòu)示意圖?從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的飛機，從宏偉的建筑物到微小的分子結(jié)構(gòu)，都有什么樣的形象？在我們的生活中有沒有這樣的形象？能舉舉例子嗎？學習目標?認識三角形，了解三角形的定義，認識三角
2025-08-05 01:48
【總結(jié)】相似三角形性質(zhì)的練習一．選擇題（共5小題）1．如圖，在大小為4×4的正方形網(wǎng)格中，是相似三角形的是（ ?。〢．①和② B．②和③ C．①和③ D．②和④2．如圖，D、E分別是AB、AC上兩點，CD與BE相交于點O，下列條件中不能使△ABE和△ACD相似的是（ ?。〢．∠B=∠C B．∠ADC=∠AEB C．BE=CD，AB=AC D．AD：AC=AE：A
2025-03-25 06:31
【總結(jié)】§第一課時學習目標知識與技能理解并掌握相似三角形的對應線段（高、中線、角平分線）之間的關系，掌握定理的證明方法，并能靈活運用相似三角形的判定定理和性質(zhì)，提高分析和推理的能力。過程與方法在對性質(zhì)定理的探究中，學生經(jīng)歷“觀察--猜想--論證--歸納”的過程，培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的習慣和嚴謹治學的態(tài)度，并在其中體會類比的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于探索、
2025-04-17 07:24
【總結(jié)】作業(yè)布置評價小結(jié)鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2024-11-09 03:54
【總結(jié)】萌育教育全等三角形及其性質(zhì)1.如圖，，且，，，求和的度數(shù)．2.如圖所示，在同一直線上，且．求證：．3.長為的兩根繩，恰好可圍成兩個全等三角形，則其中一個三角形的最長邊的取值范圍為（ ?。粒? Ｂ． Ｃ． Ｄ．4.如圖，點在一條直線上
2025-03-24 07:40
2025-08-16 01:10
【總結(jié)】第一篇：相似三角形的性質(zhì)教案 相似三角形的性質(zhì)(1) 教學目標 1、經(jīng)歷探索相似三角形性質(zhì)的過程，并會運用相似三角形的性質(zhì)解決有關的問題。 2、通過探索相似三角形性質(zhì)的過程，滲透邏輯推理的方法...
2024-11-19 03:55
【總結(jié)】三角形全等的判定第1課時全等三角形與全等三角形的判定條件1．的兩個三角形叫做全等三角形，全等三角形的對應邊____，對應角____．2．兩個三角形只有一組或兩組對應相等的元素，這兩個三角形全等；兩個三角形有三組對應相等的元素，這兩個三角形
2024-11-09 04:27
【總結(jié)】1相似三角形相似三角形的概念2在相似多邊形中，最為簡單的就是相似三角形﹡相似三角形的定義：對應角相等，對應邊成比例的兩個三角形相似。3∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′ACCACBBCBAAB????????△ABC∽△
2025-10-02 14:31
【總結(jié)】例1在ΔABC中,∠A+∠B=100°,∠C=2∠B.求∠A,∠B,∠C解:在ΔABC中,∠A+∠B=100°所以,∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-100°=80&
2024-11-10 22:38
【總結(jié)】相似三角形的性質(zhì)說課內(nèi)容教材分析一教學目標二教學方法三學法指導四教學過程的設計五?1、教材的地位與作用“相似三角形的性質(zhì)”是在學完相似三角形的定義的基礎上，進一步研究相似三角形的特性，同時也是繼全等三角形后對圖形進一步研究和拓展，它是全等三角形性質(zhì)的拓展，也是研究相似多邊形的基礎。
2025-03-12 14:47
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