分數(shù)的性質(zhì)教學案例(編輯修改稿)
2024-12-28 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 學生匯 報后，教師用電腦演示。 把 3 塊同樣大小的餅分別平均分成 2 份、 4份、 6份，依次表示、。把、平移、重疊，明顯地看出塊餅、塊餅、塊餅大小相等。通過分餅、觀察、驗證得出結論：“藍貓、菲菲、霸王龍分的餅一樣多?！? （ 3）既然他們 3個吃的同樣多，那么、的大小怎樣？我們可以用什么符號把他們連接起來？（板書 ==。） （ 4）聰明的淘氣是用什么辦法既滿足藍貓、菲菲、霸王龍的要求，又分得那么公平呢？這就是我們今天研究的內(nèi)容“分數(shù)的基本性質(zhì)”。（板書課題。） （ 5）這 3 個分數(shù)的分子、分母都不同，為什么分數(shù)的大小卻相等？你們能找出它 們的變化規(guī)律嗎？請同學們 4 人為一組，討論這幾個問題。（課件出示討論題。） 討論題： ① 、它們之間有什么關系？它們的什么變了？什么沒有變？ ② 從左往右看，是按照什么規(guī)律變化的？從右往左看，又是按照什么規(guī)律變化的呢？ （ 6）學生匯報，師生討論情況。 師：、這 3個分數(shù)是相等的關系?？梢詫懗?==，它們的分子、分母變了，而分數(shù)的大小沒有變。 師：從左往右看，由得到，是把的分子、分母都乘以 2，也就是把
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