區(qū)域教研反思(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）加強新舊知識的聯(lián)系 初中的許多數(shù)學知識都是 小學知識的延續(xù)與提高，因此要搞好中小學數(shù)學教學真 正意義上的銜接，每一位教師都應該熟悉并掌握《數(shù)學課程標準》的教材體系，而且我們還要認識到處理好中小學數(shù)學教學的銜接問題并非只是小學與初一老師的事情，其實整個中學階段有很多的知識點都是在小學的知識基礎(chǔ)上進行拓展和延伸的，如初二學習的“軸對稱”及“等腰三角形”的知識在小學都出現(xiàn)過。 （ 2）滲透數(shù)學文化的教育，保持學生學習數(shù)學的興趣 從小學到初中，教學內(nèi)容更抽象，更加符號化，有一些學生在努力學習數(shù)學
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1