科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)徐甜(編輯修改稿)
2024-12-28 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ （ 3）科利亞第一次怎么挖匣子的？結(jié)果怎樣？ （ 4）科利亞又是經(jīng)過(guò)怎樣的思考，一下子挖出木匣子？ 2．討論思考題。 （ 1）討論思考題① 四年以后，他們開(kāi)始挖埋在地下的東西。理解“差不多”的意思是：將近、大約。 （ 2）討論 思考題② 引讀： 媽媽是怎么挖箱子的？學(xué)生接讀：“媽媽從家門(mén)口朝菜園走了三十步，很快就挖出了箱子?！? （ 3）媽媽說(shuō)的話是什么意思？ （如果當(dāng)初把箱子隨便埋了，現(xiàn)在就不好找了。由于當(dāng)初媽媽計(jì)算好步子后才埋下箱子，現(xiàn)在一下子就找到箱子了。這說(shuō)明算術(shù)確實(shí)有用。） （ 4）討論思考題③ 教師引讀： 科利亞是怎樣挖木匣子的？學(xué)生接讀：“這時(shí)候，科利亞也拿來(lái)鏟子，他從門(mén)口起量了十步，就動(dòng)手挖起來(lái)?！? 教師引讀： 挖的結(jié)果怎樣？學(xué)生接讀 ：“他挖呀，挖呀，卻沒(méi)有找到匣子?？右呀?jīng)挖得很深了，還是沒(méi)有匣子。他朝左邊挖了挖，又朝右邊挖了挖，仍然沒(méi)有?！? （ 5）討論用詞。這里三次寫(xiě)到“沒(méi)有”，“沒(méi)有”前分別用了三個(gè)不同的詞，請(qǐng)大家找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么要用這幾個(gè)詞？ （“卻”表示結(jié)果出乎意料之外，“還是”表示結(jié)果與前面一樣，“仍然”也表示結(jié)果與前面一樣。“還是”、“仍然”表示的意思是一樣，但程度不同。這里連用這兩個(gè)詞，就強(qiáng)調(diào)了科利亞沒(méi)有找到木匣子這一結(jié)果。） （ 6）媽媽的算術(shù)管用，而科利亞的算術(shù)為什么不管用？是敵人挖走了嗎？科利亞，怎么回答小伙伴的猜測(cè)？ （學(xué)生讀：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因”） 思考：科利亞是什么原因挖不到木匣呢？他是怎么思考的？ （學(xué)生讀：“小伙伴們，我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我年齡小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！保? 問(wèn)：科利亞的想法對(duì) 嗎？后來(lái)他挖到木匣子了嗎？ （這回科利亞量了五步。他一下子就挖到了匣子。證明科利亞的想法對(duì)了。） （ 7）教師出示幻燈片演示。 ①科利亞量十步埋下木匣。 ②來(lái)量十挖不到木匣。 ③利亞量五步挖到木匣。 問(wèn)：從幻燈演示中，你明白了什么？ （五歲時(shí)量十步埋木匣，后來(lái)他經(jīng)過(guò)四年已經(jīng)是九歲了，人大了，步子也比四年前大了一倍，所以步數(shù)要減少一半，才能挖到。） 板書(shū)： 五歲量十步埋木匣步子小
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