科利亞的木匣第二課時教案(編輯修改稿)
2024-12-03 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名讀7段） 媽媽怎么挖出木匣的？（走了30步）這說明什么？書上的句子回答（算術(shù)真有用） 因為她沒有隨便埋，所以還能找到。齊讀7自然段，讀出什么語氣？（高興） （2） 科利亞當(dāng)初模仿媽媽埋的木匣。那他又怎么做的？（女生讀8自然段） 他挖到了嗎？（沒有）齊讀，應(yīng)該讀出什么語氣呢？（著急）讀完了，你覺得哪個詞特別能表現(xiàn)這種著急呢？（仍然）什么意思呀？（情況保持不變）說明他怎么也挖不到木匣。（齊讀最后一句）指名用“仍然”口頭造句。同桌互說。 （3） 小伙伴見了是怎么說的？（男生讀）媽媽說算術(shù)真有用，可科利亞卻沒挖大家笑他，他放棄了嗎？他是怎么說的？指名讀10自然段。我們可以體會到他怎樣（分析問題，動腦筋）分角色讀10段，體會不同的態(tài)度。 （4） 師范讀11自然段。 用筆勾出表現(xiàn)他動
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