長頸鹿與小鳥說課稿1(編輯修改稿)
2024-12-28 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歷》是北師大版三年級上冊第七單元的內(nèi)容。它是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表、了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)下展開學(xué)習(xí)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：認(rèn)識年、月、日，了 解它們之間的關(guān)系。了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。通過學(xué)習(xí)和交流掌握每個月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分析和推理的能力，增加自主研究的意識和合作學(xué)習(xí)的能力。 3．情感目標(biāo)：在操作活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、說教學(xué)重難點 教學(xué)重點：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)、交流掌握大、小月和平、閏年的判斷方法。 四、說教法學(xué)法 課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識 經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了體現(xiàn)課標(biāo)這一理念，在教學(xué)中我注重教學(xué)與實際的聯(lián)系 , 因為年、月、日的知識，在日常生活中廣泛應(yīng)用；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為依據(jù)，采用主體性、啟發(fā)性教學(xué)方法，真正把學(xué)生當(dāng)作主人，幫助學(xué)生把握重點，突破難點；在學(xué)法指導(dǎo)上，重視自主探索和合作交流，因為學(xué)生之間是有差異的，一些學(xué)生不一定對學(xué)習(xí)材料看得很仔細(xì)，理解得很全面，通過合作學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。教師觀察指導(dǎo)個別學(xué)生，做到 學(xué)生自己能學(xué)的自己學(xué)，自己能做的自己做，較好把握了學(xué)生的認(rèn)識活動的進程，培養(yǎng)了合作互動精神。 五、說教學(xué)過程 （一）利用課前 3 分鐘激趣并導(dǎo)入新課 課前 3 分鐘由學(xué)生主持，首先猜謎語激趣，接著小主持人領(lǐng)著大家看日歷，喚起已有知識。也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。之后教師順勢引課，板書課題。 并出示本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。 ［設(shè)計意圖］一是通過猜謎語活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。二是通過介紹日歷，喚起學(xué)生的已有知識，以舊引新，為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。三是教學(xué)目標(biāo)的出示可以使學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在目標(biāo)的引領(lǐng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1