長頸鹿與小鳥說課稿1-展示頁
2024-12-04 02:13本頁面
【正文】 其次，教師再一次拋出問題： 你們打算怎樣解決這個問題？拿出自己的練習(xí)本寫一寫。 首先，先讓學(xué)生看場景，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息？接著給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，并組織學(xué)生回答?？吹絹砹诉@么多的小客人，長頸鹿應(yīng)該高興才對??！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排 她們呢？聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個難題嗎？這時，讓學(xué)生帶著問題來看下一個場景圖。細(xì)心的同學(xué)們快來幫他們看一看，這些小鳥該上幾號車？這時，我借助多媒體課件顯示一些６－９的不完整的算式，每個算式代表不同小鳥的號，： 7（ ） =28 （ ） 6=42 9（ ） =63 3（ ） =21 （ ） 4=36 （ ） 5=35 7（ ） =56 （ ） 9=45 然后組織學(xué)生說一說如何幫助小鳥找到自己的車號？這里可以較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能引入本節(jié)要講的內(nèi)容。下面我將詳細(xì)說說我的教學(xué)過程： 首先第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。 為了更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了直觀法，啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，獨(dú)立思考，小組交流等學(xué)習(xí)方法運(yùn)用于本課。 為了更好的實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)：我把本節(jié)課的難點(diǎn)確定： 進(jìn)一步體會乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用 69 的乘法口訣求商。 過程與方法 通過動手、動腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，以及用不同方法解決生活中簡 單問題的能力。北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊 《長頸鹿與小鳥》說課稿 東關(guān)小學(xué)二年級 馬克瑞 今天我說稿的題目是：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第一課時《長頸鹿和小鳥》，學(xué)生對６－９的乘法口訣已經(jīng)非常熟悉，而本節(jié)是讓學(xué)生如何熟悉運(yùn)用乘法口訣來求商及解決生活中的一些實(shí)際問題?；趯?nèi)容和理解和學(xué)生情況的掌握，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為： 知識與技能： 學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用 6— 9 的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。 態(tài)度與情感 通過情境的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，把除法知識在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用作為本節(jié)的難點(diǎn)。在本節(jié)課利用的教具：多媒體等。在這里我編了一個童話故事：冬天的 時候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。
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