【總結】《匆匆》教學設計二一、自主朗讀,感悟體驗(一)自主閱讀,組內交流:1、默讀課文,想一想:作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的?找出文中的語句,用心體會。2、和小組同學交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章,你想到了什么?把你想到的說一說。(二)集體交流:1、讀出文中具體描述日子來去匆
2024-11-21 05:58
【總結】9aieiui一、導入小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友。聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎?大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來。(放音樂,貼上擬人化的單韻母圖)熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調單韻母
2024-11-21 05:00
【總結】《瀑布》教學設計2教學目標:1、指導學生有感情地朗讀課文,注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律,背誦課文。2、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面,獲得美的熏陶,體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達的意思,體會比喻寫法的好處。4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生會認3個生字,會寫7個生字,掌握“瀑布、重疊、
2024-12-08 10:13
【總結】《爬山》教學設計師:你看到了什么?生:(用詞語、句子描述。)(板書課題)師:今天我們學習課文師:作者對爬山有獨特的領悟。(課件出示:從青山那里,我學到了沉靜;從父親身上,我學到了智慧。)生齊讀師:讀了這句話,你最想知道什么?(板書:青山沉靜
2024-11-22 01:04
【總結】16、jqx教學目的:1、學會:“jqx”三個聲母,認準字形,發(fā)音正確,讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。2、學習ǜ上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法,練習三拼音。3、正確書寫“jqx”三聲母。4、培
2024-11-21 04:59
【總結】《影子》一、知識教學點1.學會十一個生字及新詞,認識新部首“月”2.理解課文3.朗讀,背誦課文二、重點、難點及解決辦法重點:學習生字詞難點:了解方位解決辦法:仔細觀察,多練習一、謎語揭題:1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?(出示謎語)生自讀。你能猜出嗎?
2024-11-23 12:29
【總結】9鯨學習目標1.學會本課11個生字,正確讀寫“捕獲、傾斜、哺乳動物”等詞。2.朗讀課文,了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現事物,并用打比方、舉數字等說明方法來說明事物的特點。3.培養(yǎng)學生熱愛科學,探索自然奧秘的興趣。課前準備①一些鯨的圖片。②有生字、新詞和重點語句內容的課件。第一課
2024-11-22 03:40
【總結】《鯨》教學設計(第二課時)王金存【教學目標】知識與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解鯨的進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發(fā)學生探索海洋動物的興趣,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。3、認識列數字、舉例子、假設、作比較、分類別、打比方等說明的方法,感悟作者用詞的準確生動。過程
2024-11-21 21:37
【總結】第一篇:《鯨》教學設計專題 《鯨》第一課時教學設計 一、創(chuàng)設情境,激趣導入 在美麗的海洋里,生活著各種各樣的生物,其中有一種被稱為“海中之王“的動物,它體形龐大,比大象還要大很多呢,大家知道這是...
2024-10-21 05:59
【總結】第一篇:《鯨》教學設計(推薦) 《鯨》教學設計 教學目標: 1、通過學習使學生了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣,培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。 2、學習“抓住事物特點,將事物寫具體”的寫作方...
2024-10-21 06:21
【總結】第一篇:鯨優(yōu)質教學設計 篇一:高效課堂優(yōu)秀教案比賽之《鯨》蔣冬梅 五年級語文上冊第三單元第9課《鯨》高效課堂導學案教學目標:1.朗讀課文,了解鯨的特點,激發(fā)學生探究事物的興趣。2.初步認識作比較、...
2024-10-25 04:02
【總結】1 《鯨》教學設計六 教學過程: 設置懸念,喚起求知欲。 軟件顯示深海中的鯨提問:你們知道這是什么嗎? 按鼠標,課題出。生齊讀:鯨。 設問激趣,引入新課。師:你們知道它為什么叫鯨而不叫...
2025-08-06 03:10
【總結】1 《鯨》教學設計二 教學準備:鯨進化的圖片,和VCD;投影 教學過程: 一、板書課題 今天我們繼續(xù)學習22課,齊讀課題。 二、導入新課 通過上節(jié)課的學習,我們對鯨有了初步的認識,那...
【總結】1 ?鯨?教學設計 ?鯨?是一篇說明文,講了鯨的形體、進化、種 類和生活習性。根據說明文的特點,可采用如下方法進行教學。 一、填一填 課文寫到了鯨很大,為了把這個特點說清楚,作者列舉了箐...
2024-09-21 21:59
【總結】1 《鯨》教學設計五 教學時間:2024/yw11/10 教學過程: 一、揭題,導入新課: 1、揭題,讀題。 2、通過昨天的學習,你了解了哪些知識? 3、你還想知道些什么? 4、教...