【總結】第十五章第四節(jié)動能和勢能第十五章第四節(jié)動能和勢能物體能夠對外做功,我們就說這個物體具有能量,簡稱能。能量的單位和功的單位一樣都是:焦耳(J)流水推竹排前進風吹帆船前進重錘將木樁砸入地下①②⑥⑤④③我們都具有能量,你能給我們分分類嗎?流水推竹排前進
2024-11-21 06:02
【總結】動能和勢能教學反思 動能和勢能教學反思1一、教學前的反思 教學前的反思具有前瞻性,能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學預測分析能力。若在教學前反思清楚,則在進行動能和勢能的...
2024-12-06 22:14
【總結】《認識動能和勢能》說課稿 一、教材分析 本節(jié)的主要內容有:功和內能的關系,動能、重力勢能、彈性勢能的概念,動能、重力勢能、彈性勢能分別與哪些因素有關,動能和勢能之間的相互轉化。 能量的概念跟功的...
2024-12-06 01:09
【總結】1、應用動能定理求變力做功一輛車通過一根跨過定滑輪的輕繩PQ提升井中質量為m的物體,如圖所示,繩的P端拴在車后的掛鉤上。設繩的總長不變,繩的質量、定滑輪的質量和尺寸、滑輪上的摩擦都忽略不計。開始時,車在A點,左右兩側繩都已繃緊并且是豎直的,左側繩長為H。提升時,車向左加速運動,沿水平方向從A經過B駛向C。設A到B的距離也為H,車過B點時
2025-01-13 07:43
【總結】《動能和勢能》教學設計山西省鄉(xiāng)寧縣臺礦子弟校常金鳳【設計理念】:本著從生活走向物理,從物理走向社會的新課程理念,由生活中的實例切入課題,激發(fā)學生的興趣和求知欲望?!芭d趣是最好的老師”,在興趣的驅動下,學生運用身邊的器材來設計完成物理探究實驗,領略生活中處處存在的物理現象,并學會嘗試運用已獲取的物理知識來解釋生活中的相關現象,培養(yǎng)學生的安全意識、物理素養(yǎng)和將知識服務于生活的意識。
2025-08-17 14:19
【總結】精品資源“動能和勢能的轉化”教案示例之二?。ㄒ唬┙虒W目的 1.理解動能和勢能可以相互轉化并能舉例說明?! ?.能解釋有關動能和勢能相互轉化的簡單現象。(二)教具 1.麥克斯韋滾擺?! ?.課本圖1-7的裝置,在彈簧片前加一彈簧。 3.單擺、皮球(或乒乓球)。(三)教學過程 1.復習提問 (1)動能的大小與哪些因素有關?怎樣判斷質量一定的物
2025-06-22 19:24
【總結】動能和勢能一、什么是能觀察與思考課本P49圖12-14(a)形變的跳板把運動員彈起(b)拉緊的弓能將箭射出(c)舉高的重錘將樁打入土中(d)流動的水推動水輪發(fā)電1、能:具有對別的物體做功的本領,它們具有能。2、能的單位:焦耳(J)★能的存在形式是多種多樣的。(功的單位相同
2024-11-06 19:34
【總結】四.動能和勢能四、動能和勢能:一個物體能夠_______,就說它具有能。(1)單位:______(2)物體能夠做的功越多,它具有的能就_____.(3)能量大小可以用______的多少來衡量。:(1)定義:物體由于______而具有的能。(2)一切_____的物體都具有~。(3)影響因素:_______
2025-08-04 13:21
【總結】第四節(jié)動能和勢能物體能夠對外做功,我們就說這個物體具有能量,簡稱能。能量的單位和功的單位一樣都是:焦耳(J)流水推竹排前進風吹帆船前進重錘將木樁砸入地下①②⑥⑤④③我們都具有能量,你能給我們分分類嗎?流水推竹排前進風吹帆船前進舉高的重錘高山上的大石塊
2025-07-21 04:00
【總結】人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件四動能和勢能第十五章功和機械能人教版新教材同步教學課件復習回顧什么叫“做功”?如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上移動了一段距離,就說這個力對物體做了功。
2024-11-22 00:31
【總結】第一篇:物理動能和勢能練習題動能和勢能練習題1 初三物理動能和勢能練習題 班級 姓名 1.如果一個物體能夠 ,我們就說這個物體具有能。 2。物體由于 而具有的能叫動能;物體由于 而具有...
2024-10-17 18:19
【總結】第一篇:教學設計: ●教學目標1.知識與技能: 知道動能勢能的概念。在探究實驗中理解影響動能勢能的因素。用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題。2.過程與方法: 通過觀察認識動能勢能的存在。...
2024-10-17 17:06
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 動能和勢能物理教案 動能和勢能物理教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通...
2025-04-03 22:29
【總結】精品資源觀察動能和勢能的轉化 【目的】研究動能和勢能間的轉化?!酒鞑摹苛慵?1)、(2)、(10),線長1米。【步驟】按圖11組裝好器材,擺動角度不大于5° 2.將重錘拉到圖11中B的位置,放手后觀察小重錘的運動情況,填寫下表 【觀察與思考】1.試說明打秋千時動能和勢能是如何變化的? 2.日常生活中,哪些地方利用了動能轉化為勢能,哪些地方又利
2025-06-28 01:45
【總結】精品資源??動能和勢能,動能和勢能的轉化一、學習內容?1、動能和勢能的概念?2、影響動能和勢能大小的因素?3、動能和勢能的轉化過程二、學習要求?1、能夠對不同情況下物體動能和勢能的大小進行比較;?2、能夠正確地分析動能和勢能的轉化過程。三、例題分析?
2025-03-24 12:54