分數初步認識二教案(編輯修改稿)
2025-12-28 01:27 本頁面
【文章內容簡介】 提問：該怎樣表示每盤桃子的 1/2？ 指導學生明確：把每個盤子中的桃子平均分成兩份，每份就是其中的 1/2. 讓學生自己動手用彩筆分一分，畫一畫。 展示學生分的結果。 提問思考： 對比上面三道題，第一個盤子中的 1/2 是多少個桃子？（ 2 個）第二個盤子中的 1/2 是多少個桃子？（ 4 個）每份的個數不同，為什么都可以用 1/2 來表示 ? 小組討論，指名回答。 指導學生明確： 把一盤桃平均分給 2 只小猴，就是把這盤桃看成一個整體，平均分成 2 份，每份就是 1/2。 總體的數量不同，分得的份數相同，每份的數量相同。 2。 （ 1）談話：如果把一盤桃子平均分成三份，每份是這盤桃子的幾分之幾？誰會分？ （ 2）學生動手畫一畫，分一分。 （ 3）小組互作，交流分發(fā)。 （ 4）投影展示分的結果，并讓學
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