舞動的北京教學(xué)設(shè)計2和反思(編輯修改稿)
2024-12-28 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 自然段。 （ 2）邊讀邊畫，畫出相關(guān)的語言。如果你是北京的奧運使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎？（學(xué)生練說，內(nèi)化語言） （ 3）想想剛才我們在介紹徽會時是按什么順序介紹的？（總 — 分 — 總） （ 4）為什么說“中國印舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？ （ 5）出示“國徽” 你能像剛才介紹奧運會會徽那樣，介紹國徽嗎？（學(xué)生練說，讀寫結(jié)合） 學(xué)習(xí)第三段 （ 1）輕聲讀，讀懂了什么？ （ 2）默讀思考：為什么說這個會徽充滿了動感和活力？ （ 3）對比讀，哪句話好為什么？ （ 4）看到我們自己民族的設(shè)計，得到別人的贊許，你的心中有什么想法？（自豪、驕傲） （ 5）有感情地朗讀課文。 四、課堂練習(xí) 完成課后練習(xí)第 3 題。 鞏固生字、新詞。 五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運會的資料。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固生字、新詞。
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