蕭山楊梅教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-12-28 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 課 題 1蕭山楊梅 課 型 精讀課 課 時 2 累計課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文。 2．理解金老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、請吃楊梅這兩件事，體會課文字里行間流露出的師生互愛之情。 3．鼓勵學(xué)生課外閱讀，拓寬知識面。 4．會認(rèn)“杭、咖、啡、籍、兼”等 5個生字，會寫“閱、籍、兼、擦、初、庫、滄、?！钡?8 個生字。掌握“杭州、盡量、書籍、兼管、蟬鳴、初中、寶庫、滄桑”等詞語。 學(xué)習(xí)重點 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會課文字里行間流露出的師生互愛之情。 學(xué)習(xí)難點 了解課文重點語句的含義，體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。 學(xué)習(xí)方法 課前準(zhǔn)備 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)課文第二段 聽寫詞語。 默讀課文，回憶：課文主要寫了什么？ 課文表達了“ 我”對金老師什么樣的感情？ 指名朗讀 4 自然段，思考：你又感覺這是一位怎樣的老師呢？ 同桌交流，小結(jié)：金老師注重閱讀，教學(xué)有方。 小組內(nèi)自學(xué)：從哪些語句可以看出金老師注重閱讀、教學(xué)有方呢？ 全班交流匯報，師引導(dǎo)、 聽寫 默讀課文回答問題。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 點撥： （ 1）“第一次”是什么意思？“直到如今”呢？你明白了什么？ （ 2）金老師是怎么指導(dǎo)我們課外閱讀的？你覺得他的教學(xué)方法有什么獨到之處？（因人施教，個別輔導(dǎo)） （ 3）這種方法對我產(chǎn)生了怎樣的影響？理解句子： “新奇”是什么意思？我為什么感到新奇呢？
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