【文章內(nèi)容簡介】 面建設(shè)小康社會，最重要、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村，沒有農(nóng)村的小康就沒有全市的小康，不加快 第 10 頁 共 23 頁 農(nóng)村教育的發(fā)展、縮短城鄉(xiāng)教育的差距，就不可能實(shí)現(xiàn)教育 的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位不動搖，要統(tǒng)籌好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面工作，加大城市對農(nóng)村教育的支持力度，確保城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。五是促進(jìn)示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造協(xié)調(diào)發(fā)展。示范學(xué)校創(chuàng)建是在特定歷史條件下形成的，是教育資源配置不均衡、不公平的體現(xiàn)。時(shí)代進(jìn)入 21 世紀(jì)，基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展是當(dāng)今教育發(fā)展的潮流。均衡發(fā)展是一種科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，是以發(fā)展為前提，以相對均衡為目的，體現(xiàn)的是一種公平和公正的理念。統(tǒng)籌示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造，就是改變過去集中優(yōu)質(zhì)資源給 少數(shù)學(xué)校 “ 錦上添花 ” 的做法，把精力、財(cái)力和人力傾注到薄弱學(xué)校。通過合理配置資源，促進(jìn)大多數(shù)學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源比例，逐步構(gòu)筑基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的高起點(diǎn)平臺，并充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)大的拉力作用和示范效應(yīng)，帶動所有的學(xué)校向更高層次的發(fā)展。 三、 20xx 年全市教育重點(diǎn)工作 20xx 年是新一屆市委、市政府工作的開局之年，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、保持教育良好發(fā)展態(tài)勢的關(guān)鍵一年，也是全面實(shí)現(xiàn) “ 十五 ” 規(guī)劃目標(biāo)，為 “ 十一五 ”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一年，做好今年教育工作具有特別重要的意義。結(jié)合 我市實(shí)際，我們將堅(jiān)持 “ 一個(gè)指導(dǎo)思想 ” ，突出 “ 三個(gè)重點(diǎn) ” ，推進(jìn) “ 八項(xiàng)工作 ” ，開展 “ 三項(xiàng)活動 ” ，努力辦讓人民 第 11 頁 共 23 頁 滿意的教育。關(guān)于今年的具體工作，市教育局將印發(fā)給大家，我就不再細(xì)講了，這里，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面： （一）突出三個(gè)工作重點(diǎn)，推進(jìn)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展一是努力提高義務(wù)教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線。近年來，由于小學(xué)實(shí)行免試入學(xué)，小學(xué)尤其是農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量明顯滑坡，據(jù)去年對部分農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)，有的被抽測的小學(xué)生語文最低成績只有 50 分，這直接影響到初中和高中的教育教學(xué)工作。我們 把提高義務(wù)教育質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，目的就是希望各縣區(qū)和學(xué)校切實(shí)將教育教學(xué)質(zhì)量放在教育發(fā)展的首要位置。學(xué)校蓋得再好，畢業(yè)出來的學(xué)生質(zhì)量不高，就像工廠蓋得再好，產(chǎn)品質(zhì)量上不去一樣，這個(gè)企業(yè)要改造，這樣的學(xué)校也要進(jìn)行質(zhì)量改造，否則，對不起人民對我們的厚望。如何抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量。一是要繼續(xù)加大對義務(wù)教育的投入。進(jìn)一步鞏固和完善以政府投入為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi) “ 三個(gè)增長 ” 落到實(shí)處，新增教育經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村小學(xué)和初中傾斜，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)和現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育 “ 三大工程 ” ，繼續(xù)推進(jìn)布局調(diào)整，適時(shí)撤并一些規(guī)模偏小的小學(xué)和初中，進(jìn)一步優(yōu)化教育要素配置，擴(kuò)大中心小學(xué)和初中辦學(xué)規(guī)模，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和能力。二是開展義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，分析問題，找出原因，提出對策。三是繼續(xù)加大對農(nóng)村教育的支持和服 第 12 頁 共 23 頁 務(wù)力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要強(qiáng)化對村小和初中的管理和指導(dǎo)，要組織示范初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范小學(xué)、骨干小學(xué)的骨干教師跨校兼課、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、青年教師輪崗支教；安排一般學(xué)校教師、管理干部到這類學(xué)校拜師學(xué)藝?？h區(qū)教育局要把結(jié)對幫扶工作納入雙方學(xué)校年終綜合考評、實(shí)行捆綁考核。四 是繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的質(zhì)量檢測工作。今年將召開全市義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作會議，將教育教學(xué)工作的視導(dǎo)范圍擴(kuò)大到高中、初中和小學(xué)，并充分發(fā)揮其評價(jià)結(jié)果，切實(shí)提高中小學(xué)尤其是農(nóng)村義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量。各縣區(qū)教育局尤其是教研部門要加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)。二是促進(jìn)高中教育均衡發(fā)展。高中教育均衡化是近年來針對高中教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象提出的新要求，其目的就是合理配置教育資源，使高中階段的學(xué)校大體處于一個(gè)相對均衡的狀態(tài)，以符合高中教育的普及性和基礎(chǔ)性。高中教育發(fā)展的不平衡，已經(jīng)影響到教育的公正和教育機(jī)會的均等，影響了人民 群眾享受平等的受教育權(quán)，也一定程度上影響到經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展?？s小高中教育城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，已成為當(dāng)前和今后工作重點(diǎn)解決的任務(wù)。促進(jìn)高中教育的均衡發(fā)展，首先要切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把高中教育的均衡發(fā)展作為促進(jìn)教育全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，作為衡量一個(gè)地方工作好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，從而形成有利于高中階段教育均衡發(fā)展的良好社會環(huán)境和政策環(huán)境。其次要加大對薄弱學(xué)校的扶持和管理力 第 13 頁 共 23 頁 度。要積極開展聯(lián)合辦學(xué)，整合資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，充分發(fā)揮省、市示范高中的輻射、示范作用，拉動一般高中加快發(fā)展，使擴(kuò) 大優(yōu)質(zhì)教育資源過程成為促進(jìn)高中共同發(fā)展的過程，使處于各層次的高中學(xué)校在動態(tài)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)高位平衡，提高高中教育的整體競爭力。第三要爭取政府加大對薄弱高中的投入，引導(dǎo)民資改造薄弱高中，加大對薄弱高中的建設(shè)。引導(dǎo)薄弱高中走內(nèi)涵式發(fā)展，把師資素質(zhì)、管理水平、辦學(xué)特色等建設(shè)擺到更加突出的位置，積極探索適合本校實(shí)際的改革之路和發(fā)展模式。另外，有條件的縣區(qū)要在對生源預(yù)測的基礎(chǔ)上，適時(shí)整合薄弱高中，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)高中兼并、整合薄弱高中，走集團(tuán)式發(fā)展之路。三是推進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模發(fā)展。近年來，我市職業(yè)教育取得了一些成就。但是從職業(yè)教育 的總量看，從高中階段教育職普比的角度看，從到 20xx年實(shí)現(xiàn)職普比保持大體相當(dāng)?shù)囊罂?，我們還有很大的差距。為了縮小差距，一要進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。各地和職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持 “ 抓好就業(yè)、招生兩個(gè)關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展 ”這個(gè)工作思路，采取有力措施，擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校與普通職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，推動職業(yè)學(xué)校采取連鎖、集團(tuán)化等多種辦學(xué)模式，拉動全市職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。尤其是部分比例低的縣區(qū)要趕上來，否則，有一個(gè)縣區(qū)的比例上不來，全市就很難上去。繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，確保職業(yè)學(xué)校學(xué)生 “ 進(jìn)得 來、出得去 ” ，努力提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率。 第 14 頁 共 23 頁 加大職業(yè)教育宣傳力度，開展初中畢業(yè)生升學(xué)教育，繼續(xù)辦好一般普通高中綜合高中班，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流。二要在提高質(zhì)量和辦學(xué)水平上下功夫。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確職業(yè)學(xué)校的定位和發(fā)展方向，積極引進(jìn)民資興辦職業(yè)教育。按照 “ 先發(fā)展，后規(guī)范；邊發(fā)展、邊規(guī)范 ” 和 “ 先做強(qiáng)，再做大 ” 的工作思路，繼續(xù)深化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校試行 “ 學(xué)分制 ” 和 “ 彈性學(xué)制 ” ，進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育集團(tuán)的支持力度。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng) “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍建設(shè)，打造 特色品牌，營造辦學(xué)優(yōu)勢。各縣