【正文】 本撤銷，成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。促進(jìn)和加大職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，舉辦首屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)招聘會，簽定就業(yè)協(xié)議 1000 多份。秋季高考實際錄取率為 60，比上年上升 個百分點。除以上六個方面的主要工作外，我們還在民辦教育、成人教育、教育宣傳、勤工儉學(xué)等方面也都做了大量卓有成效的工作，均取得了良好的效果。四是堅持從實際出發(fā)，求真務(wù)實，真抓實干，高度重視調(diào)查研究，尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造性地抓 第 6 頁 共 23 頁 好各項工作的落實。全社會物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的共同進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展，是人民群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能水平的全面發(fā)展。教育作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育的價值在于服務(wù)，為人民和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，只有融入和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展才能更有生命力和活力。同時，還要促進(jìn)初等教育與中等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。各地要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃Y(jié)構(gòu)、教育需求和學(xué)校布局，科學(xué)合理地引導(dǎo)民辦教育的發(fā)展，鼓勵民資興辦職業(yè)教育，改造薄弱學(xué)校。五是促進(jìn)示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)于今年的具體工作，市教育局將印發(fā)給大家，我就不再細(xì)講了，這里，重點強(qiáng)調(diào)三個方面： （一）突出三個工作重點，推進(jìn)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展一是努力提高義務(wù)教育質(zhì)量。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)和現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育 “ 三大工程 ” ，繼續(xù)推進(jìn)布局調(diào)整，適時撤并一些規(guī)模偏小的小學(xué)和初中，進(jìn)一步優(yōu)化教育要素配置，擴(kuò)大中心小學(xué)和初中辦學(xué)規(guī)模，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和能力。二是促進(jìn)高中教育均衡發(fā)展。引導(dǎo)薄弱高中走內(nèi)涵式發(fā)展，把師資素質(zhì)、管理水平、辦學(xué)特色等建設(shè)擺到更加突出的位置，積極探索適合本校實際的改革之路和發(fā)展模式。繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，確保職業(yè)學(xué)校學(xué)生 “ 進(jìn)得 來、出得去 ” ，努力提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率。職業(yè)學(xué)校要密切校企聯(lián)系，本著互惠雙贏的原則，建立 “ 校企聯(lián)姻 ” ，大力開展訂單、定向培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展緊密結(jié)合，不斷提高教師、學(xué)生實踐能力和學(xué)校自我發(fā)展能力。比如，我們可以配合新課程實施，舉辦 XX 縣區(qū)家長代表報告會、電視系列講座等活動來宣傳新課程，再如每年的高考、中考、招生以及每學(xué)期開學(xué)前，都要針對可能產(chǎn)生的新聞熱點以及群眾關(guān)心的問題事先準(zhǔn)備相關(guān)材料，形成宣傳提綱，把握正確的宣傳導(dǎo)向，從而 掌握宣傳的主動權(quán)。各地、各校要采取有效措施，把師德師風(fēng)建設(shè)抓好抓實。各地可利用教師晉級、職稱評審、評優(yōu)評先等杠桿，將其作為評選的必備條件之一，實行 “ 一票否決 ” 。各地要克服認(rèn)識上的誤區(qū)，要站在教育全局的高度，積極實行強(qiáng)校幫弱?；顒樱瑥慕處熽犖?、辦學(xué)經(jīng)費、設(shè)備等進(jìn)行幫扶，促進(jìn)區(qū)域教育的整體提高，逐步解決擇校熱，實現(xiàn)教育的公平公正。要進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，推動教育法制建設(shè)和依法行政工作。各縣區(qū)要有針對性采取措施，把 “ 一破三立 ” 的內(nèi)涵真正落到實處。高中課程改革在即，各縣區(qū)和高中學(xué)校要及早謀劃，早作準(zhǔn)備，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳工作。加強(qiáng)對教師統(tǒng)籌管理和資源的統(tǒng)一調(diào)控，探索建立科學(xué)的教師交流制度，按照因地制宜、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，把推進(jìn)教師交流與核崗定編相結(jié)合，推進(jìn)教師隊伍由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由強(qiáng)校向薄弱 學(xué)校的合理流動。認(rèn)真開展好中小學(xué)法律知識教育，堅決遏制中小學(xué)生違法犯罪勢頭。七是做好經(jīng)濟(jì)困難等 弱勢家庭學(xué)生資助工作。艱苦孕育希望，奮斗標(biāo)志成功，讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，扎實開展，推進(jìn)全市教育事業(yè)改革發(fā)展，為全面建設(shè)小康六安做出新的更大的貢獻(xiàn)。按照當(dāng)?shù)亟逃季趾徒逃Y(jié)構(gòu)需要科學(xué)合理地加以引導(dǎo)，鼓勵社會力量對一些條件差的薄弱學(xué)校進(jìn)行投資改造， 第 23 頁 共 23 頁 到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)舉辦幼兒園和中小學(xué)。要堅持 “ 安全第一、預(yù)防為主 ” 的方針，樹立 “ 安全重于泰山 ” 的思想，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等檢查力度，排除各類隱患，進(jìn)一步落實安全工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制。新的質(zhì)量觀核心強(qiáng)調(diào)成人與成才并重，先成人后成才。同時，要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化教師 業(yè)務(wù)建設(shè)。義務(wù)教育階段課程改革實施三年來，我市廣大學(xué)校的辦學(xué)思想、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一些可喜的變化，課程改革正在向著素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。目前，全市各縣區(qū)已經(jīng)基本撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu)，大多數(shù)縣區(qū)成立了中心學(xué)校。根據(jù)中央和省、市委的要求，從今年一月開始，用一年半的時間，分三批在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。各地要認(rèn)真開展調(diào)查研究，摸清底細(xì)，制定詳細(xì)的改造方案和計劃。二是要注重加強(qiáng)督查。市教育局今年將抽調(diào)專人來加大教育宣傳工作，充分展示我市教育的新成就。教育宣傳的任務(wù)，就是要讓全社會 第 15 頁 共 23 頁 在關(guān)注教育發(fā)展中的問題的同時，也看到教育取得的成績；要引導(dǎo)全社會認(rèn)識到，教育所面臨的這些問題，大多是發(fā)展中的問題，是教育發(fā)展到一定階段所必須面對的，從而贏得他們的理解和信任；要讓人們看到，教育所面臨的這些問題，是社會發(fā)展中帶有全局性，并非教育單方面的問題，而是需要全社會的關(guān)心和支持。按照 “ 先發(fā)展，后規(guī)范；邊發(fā)展、邊規(guī)范 ” 和 “ 先做強(qiáng)，再做大 ” 的工作思路，繼續(xù)深化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校試行 “ 學(xué)分制 ” 和 “ 彈性學(xué)制 ” ，進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育集團(tuán)的支持力度。但是從職業(yè)教育 的總量看，從高中階段教育職普比的角度看，從到 20xx年實現(xiàn)職普比保持大體相當(dāng)?shù)囊罂?，我們還有很大的差距。促進(jìn)高中教育的均衡發(fā)展，首先要切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把高中教育的均衡發(fā)展作為促進(jìn)教育全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，作為衡量一個地方工作好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，從而形成有利于高中階段教育均衡發(fā)展的良好社會環(huán)境和政策環(huán)境?？h區(qū)教育局要把結(jié)對幫扶工作納入雙方學(xué)校年終綜合考評、實行捆綁考核。學(xué)校蓋得再好，畢業(yè)出來的學(xué)生質(zhì)量不高，就像工廠蓋得再好，產(chǎn)品質(zhì)量上不去一樣，這個企業(yè)要改造，這樣的學(xué)校也要進(jìn)行質(zhì)量改造，否則，對不起人民對我們的厚望。統(tǒng)籌示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造，就是改變過去集中優(yōu)質(zhì)資源給 少數(shù)學(xué)校 “ 錦上添花 ” 的做法，把精力、財力和人力傾注到薄弱學(xué)校。四是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。三是促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面要促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其要協(xié)調(diào)普通高中教育與中等職業(yè)教育的關(guān)系。從教育外部來看，由于教育具有 先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性、民族性和滯后性等特性，現(xiàn)行政績考核評價制度雖然將教育工作作為干部考核的重要內(nèi)容，但教育工作在某種程度上還沒有得到真正重視，突出表現(xiàn)在科教興國戰(zhàn)略還沒有得到根本落實，在一些地方還沒有真正樹