【文章內(nèi)容簡介】 就會(huì)使員工發(fā)現(xiàn)工作的興趣和價(jià)值，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，挖掘員工的潛能。 實(shí)施人才戰(zhàn)略，發(fā)揮人的聰明才智。（ 1）創(chuàng)建吸引人才、留住人才的環(huán)境。影響人才歸離的關(guān)鍵因素在于是否有 “ 拴心留人 ” 的機(jī)制和環(huán)境。（ 2）加大人才的培養(yǎng)力度。企業(yè)應(yīng)把注重 “ 現(xiàn)實(shí)人才 ” （即已經(jīng)具有某種專長的人才）的引進(jìn)和 “ 潛在人才 ”（即需要培訓(xùn)的內(nèi)部員工的培養(yǎng)）有機(jī)結(jié)合起來。在人才培養(yǎng)問題上，可以采取如下措施：一是把人才培養(yǎng)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 第 10 頁 共 23 頁 并建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和制度，使人才培訓(xùn)制度 化、規(guī)范化。二是增加人才培養(yǎng)的資金投入，從利潤中抽取一定比例的金額，作為人才培養(yǎng)的專項(xiàng)基金。三是建立人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制，對積極支持人才培養(yǎng)、完成人才培養(yǎng)指標(biāo)的部門和學(xué)有所成的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，并納入綜合考評體系。四是推行全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高企業(yè)員工的知識水平和技能，努力達(dá)到 “ 人人是人才 ” 的標(biāo)準(zhǔn)。 建立企業(yè)人本管理的綜合評價(jià)體系。實(shí)施企業(yè)人本管理的主體是企業(yè)，但全面推行企業(yè)人本管理，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要企業(yè)、社會(huì)和政府的共同參與。在實(shí)施企業(yè)人本管理的過程中，企業(yè)是主體，企業(yè)的責(zé)任是認(rèn)真貫徹落 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展方針 。政府是主導(dǎo)，政府的責(zé)任是指導(dǎo)并督促企業(yè)走科學(xué)發(fā)展之路，把是否實(shí)施人本管理作為評判企業(yè)改革發(fā)展是非的標(biāo)準(zhǔn) 。社會(huì)各界也應(yīng)發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，用正確的輿論引導(dǎo)督促企業(yè)積極主動(dòng)地采取人本管理措施。為防止企業(yè)把人本管理簡單化或成為口頭宣言，需要建立企業(yè)人本管理管理的綜合評價(jià)指標(biāo)體系，這些指標(biāo)大致包括：（ 1）經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（ 2）政治指標(biāo)（ 3）社會(huì)指標(biāo)（ 4）文化指標(biāo)（ 5）環(huán)境指標(biāo)總之，企業(yè)行政部門或行業(yè)主管部門，應(yīng)建立一套企業(yè)人本管理的綜合評價(jià)指標(biāo)體系，作為考核企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)，以推動(dòng) 企業(yè)人本管理的順利實(shí)施。當(dāng)然，這些指標(biāo)的科學(xué)性與可行性還需要進(jìn)一步探究和論證。 __ 第 11 頁 共 23 頁 第三篇：學(xué)校管理的基本原則學(xué)校管理的基本原則 學(xué)校管理工作是關(guān)系到學(xué)校方方面面的一項(xiàng)全局性的工作。學(xué)校管理是否成功，是以教育的有效性來衡量的。學(xué)校管理是為了提高學(xué)校教育的有效性而對學(xué)校資源進(jìn)行組織安排的活動(dòng)，它以管理的有效性作為自己追求的直接目標(biāo)。學(xué)校管理則既要遵循學(xué)校教育規(guī)律，也要遵循管理本身的規(guī)律。學(xué)校管理原則是學(xué)校管理理論的重要組成部分，是學(xué)校管理工作所必須遵守的準(zhǔn)則。 一、民主化原則 管理，在很大程度上就是決策。決策，并非一人之能事，尤其在今天這個(gè)知識與信息飛速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與智慧很難對環(huán)境有一個(gè)全局性的把握。這就要求了管理必須要講究民主化原則，學(xué)校管理亦是如此。 充分調(diào)動(dòng)組織內(nèi)人員的積極性是提高組織工作效率的重要手段。學(xué)校中的人力資源主要是教職工，其中又以實(shí)際從事教學(xué)工作的教師最為重要。因此，學(xué)校實(shí)行民主化管理既是使教職工充分行使民主權(quán)利并直接參加學(xué)校的管理活動(dòng)。其優(yōu)點(diǎn)在于可以保障教職工有參與學(xué)校管理的權(quán)利，有監(jiān)督學(xué)校各級管理人員的權(quán)利，能夠充分調(diào)動(dòng)教職員工 的主觀能動(dòng)性與工作激情，使教職工成為學(xué)校的主人。一般來說，學(xué)習(xí)的民主管理要包括以下幾點(diǎn)： 以教師為主 把教師真正當(dāng)作學(xué)校主人，真心實(shí)意依靠教師辦學(xué)不是一句 第 12 頁 共 23 頁 口號，應(yīng)該落到實(shí)處。具體而言，第一，要根據(jù)實(shí)際樹立學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，要求使學(xué)校目標(biāo)與教師個(gè)人目標(biāo)總體相向，這是組織存在的必要條件，這也需要學(xué)校文化的培養(yǎng)。第 二、管理要提高透明度，凡是與教職工切身利益的事，教師有知情權(quán)，凡是與學(xué)校利益相關(guān)的事，教師也有知情權(quán)。第三，教師應(yīng)該是學(xué)校管理的實(shí)際參與者，能夠有充分的機(jī)會(huì)發(fā)表意見，參 加學(xué)校的重要會(huì)議，為學(xué)校工作出謀劃策。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要隨時(shí)聽取群眾意見，不搞一言之堂。第四，要采取各種形式，讓教職工參與學(xué)?；顒?dòng)。要給予教職工發(fā)表意見與建議的機(jī)會(huì)，讓有某種特長愛好的教師充分發(fā)揮自己的聰明才智。第五，要善于放權(quán)，讓教職工有具體工作的執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師形成責(zé)任共同體。 重視學(xué)生及其家長對學(xué)校管理的參與 隨著學(xué)校對外開放程度加大，社會(huì)對于學(xué)校的要求逐漸提高，學(xué)校已經(jīng)不能在 “ 閉門造車 ” ，而應(yīng)該及時(shí)的面相社會(huì)，聽取家長的意見。學(xué)校應(yīng)定期向家長們作工作報(bào)告， 報(bào)告有關(guān)事項(xiàng)決策，由他們提出批評建議，對學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督反饋與支持。家長來自社會(huì)的各個(gè)階層，其知識經(jīng)驗(yàn)的深度廣度在某些方面要優(yōu)于學(xué)校，學(xué)校放下架子，悉心聽取家 長意見可以讓決策更加全面，更加符合社會(huì)要求。同時(shí)，學(xué)校更不應(yīng)忽視吸收學(xué)生參與學(xué)校的決策，如教師教學(xué)質(zhì)量管理、 第 13 頁 共 23 頁 食堂伙食質(zhì)量等事項(xiàng)，這對于學(xué)校管理的評價(jià)有著積極的作用。學(xué)校管理的主要對象就是學(xué)生以及教職員工，通過學(xué)生的參與反饋可以及時(shí)的了解到學(xué)校管理的漏洞。讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主程序，受到民主教育和民主訓(xùn)練，也可以培養(yǎng)學(xué)生的平等意識和民主作風(fēng)。 二、科學(xué)化原則 學(xué)校管理的科學(xué)化原則即實(shí)行科學(xué)化管理，雖然企業(yè)管理與學(xué)校管理有很大的不同，但是通過聯(lián)系實(shí)際與改造，科學(xué)管理有以下幾點(diǎn)值得學(xué)校管理過程的借鑒： 明確的職責(zé)范圍。個(gè)人與個(gè)人之間，各級與各級之間，各部門與各部門之間都應(yīng)該有明確的職責(zé)權(quán)限。要做到人人有事做，時(shí)時(shí)有人管。 健全的指揮系統(tǒng)。指揮要統(tǒng)一，提高辦事效率，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。在指令發(fā)出后，要進(jìn)行督促檢查，確保令必行，禁必止。在整個(gè)過程之中確保信息暢通，及時(shí)反饋。 合理的管理制度。要確保靜 態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理的有效實(shí)施。 科學(xué)的管理方法?？茖W(xué)的選擇管理方法，合理的運(yùn)用行政方法、法律方法、思想教育法、經(jīng)濟(jì)方法、目標(biāo)管理方法、激勵(lì)方法等管理方法進(jìn)行管理活動(dòng)。 選進(jìn)的管理手段。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行管理，提高效 第 14 頁 共 23 頁 率。 三、責(zé)任制原則 責(zé)任制是管理體制中最重要的部分，沒有責(zé)任制，就沒有管理。所謂責(zé)任制，就是各項(xiàng)工作要由專人負(fù)責(zé)，并且明確規(guī)定責(zé)任范圍的管理