5人才建設工作匯報(編輯修改稿)
2025-09-11 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 次，有力提高了家長的科學育兒能力。 （二） “ 金色夕陽 ” 工作室 “ 金色夕陽 ” 工作室通過運用專業(yè)社會工作的理論、原則和方法，為老年人提供社會保障與社會服務，協(xié)助 老年人充分認知老年、接受老年，幫助其增強個人能力，預防生理或心理上的迅 第 7 頁 共 15 頁 速退化，促進老年人的身心健康，解決老年人的社會問題，幫助老年人適應不良的社會環(huán)境，使老年人能夠繼續(xù)參與社會生活，安度幸福晚年。 “ 金色夕陽 ” 工作室由一名社會工作者負責，并由其邀請一定數(shù)量的義工協(xié)助工作。試點期間， “ 金色夕陽 ” 工作室共開展“ 剪紙課堂 ” 等 15 個小組活動，介入 “ 李爺爺走出孤獨 ” 等個案 2 個。 “ 剪紙課堂 ” 是 “ 金色夕陽 ” 工作室開展的第一個小組活動。選擇開展剪紙課堂作為 “ 破冰 ” ，因為其材料易得、成本低廉、效果立見、 而且社區(qū)的老年人學會以后接著就可以派上用場，裝點家園，活動開展后深受老年人喜愛。 “ 包餃子比賽 ” 、 “ 體驗科學健身 ” 等活動，培養(yǎng)了老年人的協(xié)作精神，鍛煉老年人的全身協(xié)調(diào)性，給老年人的生活增加一些趣味性，充實他們的晚年生活。 “ 社區(qū)是我的家園，我要維護它 ” 、 “ 我環(huán)保，我自豪 ” 、“ 情系災區(qū)，我們在一起 ” 等活動，拉進了老人與社會的距離，體現(xiàn)了老有所為，發(fā)掘了老人的潛能，使老人有一種 “ 老有所為 ”的能力感，提高了他們的身心素質(zhì)、社區(qū)參與程度和社區(qū)歸屬感，使他們更好地融入了社區(qū)生活。 “ 寫春 聯(lián)、送春聯(lián) ” 、 “ 元宵佳節(jié)共歡樂 ” 等活動給予了老人春節(jié)慰問和精神的安慰，為組員營造了溫馨熱鬧的環(huán)境，使老 第 8 頁 共 15 頁 人們感受到了小組成員帶來的歡樂，培養(yǎng)了小組凝聚力。 “ 關注聽力健康 ” 、 “ 為老人上門義診 ”“ 夏季健康行 ” 等活動，增加了老年人的健康養(yǎng)生知識，促進其生活質(zhì)量的改善，幫助老年人建立了科學健康的晚年生活方式。 “ 參觀 *戰(zhàn)役紀念館 ” 活動，采取 “ 緬懷 ” 的工作方法，通過帶老人參觀 *戰(zhàn)役紀念館，帶老人回到 60 年前那場驚心動魄的戰(zhàn)斗中去，回想曾經(jīng)勇于奉獻、不怕犧牲、頑強不屈的精神。幫助其增強個人能力，預防 生理或心理上的迅速退化。 在介入的個案中，通過會談，社工了解到李爺爺?shù)膬号紱]有在他身邊，一個人生活得很是孤單，在心理方面存在著一些問題。 為此社工制定了詳細的會談計劃，采取了懷舊和生命回顧工作方法。鼓勵李爺爺回顧過往生活中最重要、最難忘的事件或時刻，從回顧中讓老人重新體驗快樂、成就、尊嚴等多種有利身心健康的情緒，幫助老人找回自尊和榮耀。鼓勵老人將整個人生的經(jīng)歷盡可能詳盡地傾訴出來，以達到內(nèi)省的目的，讓老人重建完整的自我。 通過三次會談，李爺爺情緒明顯好轉(zhuǎn)，開始與家人、鄰居往來 ，重新建立了正確、積極的生活態(tài)度。 （三） “ 曙光 ” 就業(yè)服務室 “ 曙光 ” 就業(yè)服務室在掌握社區(qū)下崗失業(yè)人員情況的基礎 第 9 頁 共 15 頁 上，對其進行政策引導和扶持，通過職業(yè)培訓、職業(yè)介紹、信息咨詢、再就業(yè)援助等渠道幫助其實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)，使他們開始新的生活。 試點期間， “ 曙光 ” 就業(yè)服務室共介入 “ 指導畢業(yè)生小王如何找工作 ” 等個案 3 個，開展 “ 創(chuàng)業(yè)服務進社區(qū)貼心行動小組 ” 、“ 明天會更好小組 ” 等 3 個小組活動，同時凝聚集體智慧，設計出 “ 曙光 ” 就業(yè)服務室的圖標。 個案 “ 指導畢業(yè)生小王如何找工作 ” 在大學生 普遍找工作難的今天具有典型意義。社工師了解案主小王有理想、成績也很不錯，可找工作屢次碰壁，加之案主家里經(jīng)濟拮據(jù)以及旁人的錯誤思想灌輸，令其產(chǎn)生要找到一份好工作只能靠一定的社會關系的偏頗思想，從而也就不愿意再去嘗試找工作了。 為此社工師制定了詳細的會談計劃，于 2024 年 12
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