5人才建設(shè)工作匯報(bào)(編輯修改稿)
2025-09-11 18:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5 次，有力提高了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力。 （二） “ 金色夕陽(yáng) ” 工作室 “ 金色夕陽(yáng) ” 工作室通過(guò)運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作的理論、原則和方法，為老年人提供社會(huì)保障與社會(huì)服務(wù)，協(xié)助 老年人充分認(rèn)知老年、接受老年，幫助其增強(qiáng)個(gè)人能力，預(yù)防生理或心理上的迅 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 速退化，促進(jìn)老年人的身心健康，解決老年人的社會(huì)問(wèn)題，幫助老年人適應(yīng)不良的社會(huì)環(huán)境，使老年人能夠繼續(xù)參與社會(huì)生活，安度幸福晚年。 “ 金色夕陽(yáng) ” 工作室由一名社會(huì)工作者負(fù)責(zé)，并由其邀請(qǐng)一定數(shù)量的義工協(xié)助工作。試點(diǎn)期間， “ 金色夕陽(yáng) ” 工作室共開(kāi)展“ 剪紙課堂 ” 等 15 個(gè)小組活動(dòng)，介入 “ 李爺爺走出孤獨(dú) ” 等個(gè)案 2 個(gè)。 “ 剪紙課堂 ” 是 “ 金色夕陽(yáng) ” 工作室開(kāi)展的第一個(gè)小組活動(dòng)。選擇開(kāi)展剪紙課堂作為 “ 破冰 ” ，因?yàn)槠洳牧弦椎?、成本低廉、效果立?jiàn)、 而且社區(qū)的老年人學(xué)會(huì)以后接著就可以派上用場(chǎng)，裝點(diǎn)家園，活動(dòng)開(kāi)展后深受老年人喜愛(ài)。 “ 包餃子比賽 ” 、 “ 體驗(yàn)科學(xué)健身 ” 等活動(dòng)，培養(yǎng)了老年人的協(xié)作精神，鍛煉老年人的全身協(xié)調(diào)性，給老年人的生活增加一些趣味性，充實(shí)他們的晚年生活。 “ 社區(qū)是我的家園，我要維護(hù)它 ” 、 “ 我環(huán)保，我自豪 ” 、“ 情系災(zāi)區(qū)，我們?cè)谝黄?” 等活動(dòng)，拉進(jìn)了老人與社會(huì)的距離，體現(xiàn)了老有所為，發(fā)掘了老人的潛能，使老人有一種 “ 老有所為 ”的能力感，提高了他們的身心素質(zhì)、社區(qū)參與程度和社區(qū)歸屬感，使他們更好地融入了社區(qū)生活。 “ 寫春 聯(lián)、送春聯(lián) ” 、 “ 元宵佳節(jié)共歡樂(lè) ” 等活動(dòng)給予了老人春節(jié)慰問(wèn)和精神的安慰，為組員營(yíng)造了溫馨熱鬧的環(huán)境，使老 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 人們感受到了小組成員帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)了小組凝聚力。 “ 關(guān)注聽(tīng)力健康 ” 、 “ 為老人上門義診 ”“ 夏季健康行 ” 等活動(dòng)，增加了老年人的健康養(yǎng)生知識(shí)，促進(jìn)其生活質(zhì)量的改善，幫助老年人建立了科學(xué)健康的晚年生活方式。 “ 參觀 *戰(zhàn)役紀(jì)念館 ” 活動(dòng)，采取 “ 緬懷 ” 的工作方法，通過(guò)帶老人參觀 *戰(zhàn)役紀(jì)念館，帶老人回到 60 年前那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗中去，回想曾經(jīng)勇于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚?、頑強(qiáng)不屈的精神。幫助其增強(qiáng)個(gè)人能力，預(yù)防 生理或心理上的迅速退化。 在介入的個(gè)案中，通過(guò)會(huì)談，社工了解到李爺爺?shù)膬号紱](méi)有在他身邊，一個(gè)人生活得很是孤單，在心理方面存在著一些問(wèn)題。 為此社工制定了詳細(xì)的會(huì)談?dòng)?jì)劃，采取了懷舊和生命回顧工作方法。鼓勵(lì)李爺爺回顧過(guò)往生活中最重要、最難忘的事件或時(shí)刻，從回顧中讓老人重新體驗(yàn)快樂(lè)、成就、尊嚴(yán)等多種有利身心健康的情緒，幫助老人找回自尊和榮耀。鼓勵(lì)老人將整個(gè)人生的經(jīng)歷盡可能詳盡地傾訴出來(lái)，以達(dá)到內(nèi)省的目的，讓老人重建完整的自我。 通過(guò)三次會(huì)談，李爺爺情緒明顯好轉(zhuǎn)，開(kāi)始與家人、鄰居往來(lái) ，重新建立了正確、積極的生活態(tài)度。 （三） “ 曙光 ” 就業(yè)服務(wù)室 “ 曙光 ” 就業(yè)服務(wù)室在掌握社區(qū)下崗失業(yè)人員情況的基礎(chǔ) 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 上，對(duì)其進(jìn)行政策引導(dǎo)和扶持，通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、信息咨詢、再就業(yè)援助等渠道幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)，使他們開(kāi)始新的生活。 試點(diǎn)期間， “ 曙光 ” 就業(yè)服務(wù)室共介入 “ 指導(dǎo)畢業(yè)生小王如何找工作 ” 等個(gè)案 3 個(gè)，開(kāi)展 “ 創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)社區(qū)貼心行動(dòng)小組 ” 、“ 明天會(huì)更好小組 ” 等 3 個(gè)小組活動(dòng)，同時(shí)凝聚集體智慧，設(shè)計(jì)出 “ 曙光 ” 就業(yè)服務(wù)室的圖標(biāo)。 個(gè)案 “ 指導(dǎo)畢業(yè)生小王如何找工作 ” 在大學(xué)生 普遍找工作難的今天具有典型意義。社工師了解案主小王有理想、成績(jī)也很不錯(cuò)，可找工作屢次碰壁，加之案主家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)以及旁人的錯(cuò)誤思想灌輸，令其產(chǎn)生要找到一份好工作只能靠一定的社會(huì)關(guān)系的偏頗思想，從而也就不愿意再去嘗試找工作了。 為此社工師制定了詳細(xì)的會(huì)談?dòng)?jì)劃，于 2024 年 12
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