5人情管理和制度管理[用“情”管理](編輯修改稿)
2025-09-11 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事蘊含著豐富的 “ 無為 ” 教育的哲理。 2 采用間接的教育手段 常用的直接的教育手段，如。講課、報告、參觀、訪問、表揚、批評、獎勵、懲罰、談話等。不運用某些直接的具體手 段，教育者在有意或無意中觸動了受教育者的心靈，促使其覺悟，這種間接的教育手段，有時更有力量。 一位母親怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，風(fēng)塵仆仆趕了幾十里路，把兒子落在家里的書送到學(xué)校，然而這本書卻是孩子在家里看的一本小說。母親的行動震撼了孩子的心，使他強烈感受到深沉的母愛。不識字的母親并沒有如常人一樣講刻苦學(xué)習(xí)的道理，卻收到了促使孩子猛醒，從此用功讀書的效果。 3 教育者以身示范 榜樣的力量是無窮的。教師的示范，崇高的師德是最具魅力的 “ 無為 ” 教育。
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