【總結】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教案 倍數(shù)和因數(shù) 教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)數(shù)學四年級下冊第70—72頁 教學目標: 1、使學生結合整數(shù)乘、除法運算初步認識理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,探索...
2024-10-08 21:24
【總結】倍數(shù)和因數(shù)教學內容:P70-72頁例題及相應的“試一試”,第72頁“想想做做”第1—3題。教學目標:1、通過動手操作并寫出不同的乘法算式,認識倍數(shù)和因數(shù),初步理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關系。能在1—100的自然數(shù)中找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù),能找出100以內某個數(shù)的所有因數(shù)。2、使學生在認識倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個數(shù)的倍
2024-11-22 03:02
【總結】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教案 因數(shù)和倍數(shù) 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學校 王存祥教材內容: 《因數(shù)和倍數(shù)》是人教版小學數(shù)學五年級下冊第二單元中的第一課時教學目標: 1、從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的...
2024-10-08 22:50
【總結】 《倍數(shù)和因數(shù)》說課稿 一、教學分析 (一)教學內容分析(課件呈現(xiàn)) 本課是在學生對乘法運算和對長方形的長、寬、面積的關系已有認識的基礎之上進行教學的,教材設計讓學生經(jīng)歷操作引入概念、探索...
2024-12-03 01:49
【總結】因數(shù)與倍數(shù),因數(shù)和倍數(shù),一、復習導入,揭示課題,口算下面各題,說說誰是誰的倍數(shù)?誰是誰的因數(shù)?,34÷2=,2÷4=,18÷6=,17,0.5,3,二、探究新知,18的因數(shù)有哪幾個?,二、探究新知,1...
2024-11-21 22:02
【總結】北師大版五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)綠色圃中小學教育網(wǎng)pjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)pjy.com綠色圃中小學教育網(wǎng)pjy.com運動會上兩個班同學分別排出下面兩種隊形,算一算兩班各有多少人?9×4=365×7=3536是9和4的倍數(shù)9和4是36的因數(shù)
2024-11-09 07:04
【總結】 《因數(shù)和倍數(shù)》是一節(jié)數(shù)學概念課,人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。給大家推薦一下因數(shù)和倍數(shù)教學反思,希望大家會喜歡! 因數(shù)和倍數(shù)教學反思篇1 教材上,探究因數(shù)這...
2024-09-23 15:23
【總結】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》這一內容與原來教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,再在此基礎上認識因數(shù)倍數(shù),而現(xiàn)在是在未認識整除的情況下直接認識...
2024-10-08 20:00
【總結】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 城關一小、李秀娟 教學內容:人教版五年級數(shù)學下冊第二單元第一節(jié)因數(shù)和倍數(shù)教學目標: 1、知識與技能:認識與理解因數(shù)和倍數(shù),體會一個數(shù)的因...
2024-10-08 20:02
【總結】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》說課稿[大全] 《因數(shù)與倍數(shù)》說課稿 尊敬的各位老師: 大家好,我就剛執(zhí)教的五年級數(shù)學《因數(shù)與倍數(shù)》,從教材,教法,學法,教學過程四個方面進行說課。 一、說教材 《因數(shù)...
【總結】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學反思 倍數(shù)和因數(shù)教學反思 (一)《倍數(shù)和因數(shù)》是我們工作室四月份研究的一個課例,我們是先抽簽上二十分鐘的課堂教學,再進行研討,我們研究了每一部分的處理方法,同時,為了讓我們的...
2024-10-08 21:29
【總結】第一篇:《倍數(shù)和因數(shù)》教學案 小學生夏季安全常識 一、交通安全 1、須在人行道內行走,沒有人行道的,須靠右行走。橫過馬路(街)或通過十字街道時,要看左右兩個方向,確認沒車后,快速通過。 2、不...
2024-10-24 19:28
【總結】課題公倍數(shù)和公因數(shù)教學目的1、兩個數(shù)的公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,求最小公倍數(shù)的方法。2、兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,求最大公因數(shù)的方法。3、最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)的應用用“短除法”求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學內容導入:對于象6既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù),如果讓你給它起個名字,應該叫什么呢?公倍數(shù)在實際生活中到底有什么作用呢?這就是我們
2024-08-14 02:45
【總結】《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學陳建瑩教學內容:因數(shù)和倍數(shù)教學目標:(知識技能) 1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的。(過程方法) 經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學生的觀察能力。(情感態(tài)度) 培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度教學重點:掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點:能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)媒體運用:
2025-01-16 05:23
【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》的說課稿 一、說教材 (1)教材的地位和前后關系:在學習本單元之前,學生已經(jīng)認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數(shù)。但這只是對數(shù)字的淺在認識,為學生進一步學習公倍數(shù)和公...
2024-12-03 00:15