分?jǐn)?shù)的意義說課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義授課人：史寶霞授課時(shí)間：教材相關(guān)信息對(duì)教材的理解與分析重點(diǎn)和難點(diǎn)教材相關(guān)信息教材相關(guān)信息《分?jǐn)?shù)的意義》是北京教育出版社出版的北京義務(wù)教育課程改革改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十冊(cè)第六單元的內(nèi)容

2025-08-04 14:16

1711反比例函數(shù)的意義1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例函數(shù)的意義S=×104nV=1463ty=1000xS=×104nV=1463ty=1000x【反比例函數(shù)的定義】,你能指出自變量和函數(shù)嗎??k都是的形式,其中k是常數(shù).y=x一般地,形如(k是常數(shù)

2024-11-21 01:01

加法的意義和運(yùn)算定律1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加法的意義和運(yùn)算定律?例1一列火車從北京經(jīng)過天津開往濟(jì)南，北京到天津的鐵路鐵路長(zhǎng)137千米，天津到濟(jì)南的鐵路長(zhǎng)357千米。北京到濟(jì)南的鐵路長(zhǎng)多少千米？北京天津

2024-11-22 00:58

同分母分?jǐn)?shù)的加減法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】新課練習(xí)安吉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)塘浦中心小學(xué)導(dǎo)入出發(fā)點(diǎn)加油站終點(diǎn)12千米24千米15時(shí)25時(shí)下圖為同學(xué)們參加夏令營(yíng)的出發(fā)路線和所用時(shí)間。根據(jù)這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題。出發(fā)點(diǎn)加油站終點(diǎn)12千米24千米15時(shí)25時(shí)下圖為同學(xué)們參加夏令營(yíng)的出發(fā)路

2024-12-13 12:20

葉亞敏教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Unit2Topic3SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)物主代詞，初步了解名詞所有格。2.學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返乃小?.復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。二．教學(xué)重點(diǎn)1.形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別和用法。2.學(xué)會(huì)談?wù)撐锲返乃鶎佟Ｈ虒W(xué)難點(diǎn)1.如何正確區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。

2024-11-22 02:33

20xx春蘇教版數(shù)學(xué)五下第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】A分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)A復(fù)習(xí)1．說說下面的小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么。2．比較兩個(gè)數(shù)的大小○○10252?5254?AA可以這樣想:李娟1米張玲

2024-12-11 15:46

夏艷華分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】··測(cè)量一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。把這個(gè)整體成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示.單位“1”平均分說說分子和分母，誰(shuí)是平均分的份數(shù)，誰(shuí)是表示的份數(shù)。

2024-11-24 15:07

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：通過自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。：進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。73＋929292＋＋616263＋＋直接寫得數(shù)。

2024-11-21 03:21

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義修改-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)起源于分。在原始社會(huì),人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物,逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在土地計(jì)算、土木建筑、水利工程等測(cè)量過程中,當(dāng)?shù)貌坏揭粋€(gè)整數(shù)的結(jié)果時(shí),便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均

2024-11-22 00:19

分?jǐn)?shù)的意義課件pptppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)哈達(dá)陽(yáng)中心校杜金蓮1、把兩個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？2、把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友分多少？分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：分?jǐn)?shù)的意義212141｛51︷54把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分

2024-11-21 23:22

分?jǐn)?shù)的意義-郭佳瑜-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué)郭佳瑜一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體整體“1』47分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份填空：

2024-11-21 23:22

分?jǐn)?shù)的意義ppt課件(青島版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（1）有6個(gè)蘋果，想平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？（2）如果只有一個(gè)蘋果，想平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分到多少？可以用哪個(gè)數(shù)表示？圖1圖3圖2同桌互說：（1）這些圖形是怎樣分的？（2）每個(gè)圖形平均分成多少份？（3）每份是它的幾分之幾？（4）圖形

2025-07-25 21:02

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義的練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義的練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景31?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)來介紹一下分?jǐn)?shù)？?說說、的意義41按要求涂色。23涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。13()()涂上綠色，其余的涂上

2024-11-22 01:56

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式教師陳衛(wèi)斌單位沿湖路小學(xué)課題名稱分?jǐn)?shù)的意義學(xué)情分析本課是在學(xué)生學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)過程中，由于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)已經(jīng)探究的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，教師可以通過小組合作的學(xué)習(xí)形式，放手讓學(xué)生自

2024-11-22 00:19

1“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”85－89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過動(dòng)手操作及觀察比較在復(fù)習(xí)把一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解生活中也可以把許多物體看成一個(gè)整體平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示。2．理解分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的含義，并進(jìn)一步掌握分子、分母的含

2024-11-21 01:05

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