化學是一門以實驗為基礎的學科教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 態(tài)石蠟儲存于凹槽中，浸沒著燈芯。 ] （ 4） 把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？ [可以看到處于火焰最外層的先變焦，第二層變化次之，最里層變化最?。贿@說明火焰的溫度是從里向外依次升高的，即外焰的溫度是最高的，焰芯的溫度是最低的。 充分肯定學生在實驗探究中的表現(xiàn)，繼續(xù)引導：現(xiàn)在我們再來觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。 片刻后取下燒杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振蕩，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測蠟燭燃燒后可能生成了什么物質。 （ 1）將燒杯罩在火焰上方后，過一會兒，燒杯壁有水霧生成。（ 2）向燒杯中倒入澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾濁。（ 3）說明了蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成。 3．指導學生：現(xiàn)在請大家熄滅蠟燭，會發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出，立即點燃的火柴去點白煙，看看有什么現(xiàn)象會發(fā)生。 [火焰會順著白煙重新將蠟燭點燃 ]提問：通過探究這個小實驗，大家得到了什么啟示？有什么感受？ [第 9 頁 ] 總結本課時的教學內容。 練習： 1．某同學對蠟燭 (主要成分是石蠟 )及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懣崭瘛? (1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水 。 (2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中 (如右圖 )約 1s 后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。 結論：蠟燭火焰的
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