12化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學課件人教版(編輯修改稿)
2024-12-27 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 碳 +水 點燃 ? ，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容： ? ①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。 ? ②點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層。你如何知道哪層溫度最高： ? 結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。 ? ③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。 ? 結(jié)論：石蠟燃燒后生成 和 。 小 把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，約 2s后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗接觸外焰部分變化最大 外 水 二氧化碳 活動與探究實驗 2 —— 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 探究準備： 閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用 提出問題： 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ 進行猜想： 根據(jù)已有知識或查找資料學到的知識 A、兩者的二氧化碳含量不同 B、兩者的氧氣含量不同 C、兩者的水蒸氣含量不同 D、 …… 背景知識： ①二氧化碳（ CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（ CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。 ②氧氣（ O2）可使帶火星的木條復燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（ O2）越多。即氧氣（ O2）可以助燃。 ③二氧化碳（ CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（ CO2）不支持燃燒。 探究范例： 現(xiàn)象 結(jié)論 步驟 1 用排水法收集人體呼出的氣體 步驟 2取兩個集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的
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