化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)講義練習(xí)含答案(編輯修改稿)
2025-07-20 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 灰水變渾濁，利用此現(xiàn)象可以與人呼出的氣體中二氧化碳的對比；對著干燥的玻璃片呼氣，人呼出氣體中水蒸氣含量多，與玻璃片冷凝成液態(tài)水，空氣中水蒸氣少，不會(huì)看到此現(xiàn)象?！敬鸢浮俊『舫鰵怏w瓶中的小木條比空氣瓶中的小木條熄滅得快 取呼出氣體一瓶和等體積的空氣一瓶，分別滴入等量的澄清石灰水，蓋上玻璃片，振蕩 人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量取兩塊干燥的玻璃片，向其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，另一塊玻璃片上無明顯現(xiàn)象人體呼出氣體中水蒸氣的含量多于空氣中的含量（其他合理答案也可）【總結(jié)升華】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，要通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對比分析來得出結(jié)論?！咀兪?】小明用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“人呼出的氣體是否比吸入的空氣中二氧化碳含量多”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下圖所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是 。 （2）小明進(jìn)一步了解人體呼出和吸入氣體中二氧化碳含量變化的原因，通過查閱資料知道這是由于人體內(nèi)肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了 交換。【思路分析】有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道人呼出的氣體中二氧化碳含量多，所以石灰水很快變渾濁。吸入的氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳被排出體外，即兩種氣體在人體內(nèi)肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換?！咎崾尽慷趸己枯^多，石灰水很快變渾濁，含量少，長時(shí)間看不到渾濁?！敬鸢浮浚?）人呼出的氣體比吸入的空氣中二氧化碳含量多 （2）氣體【變式4】證明人呼出的氣體中含有水蒸氣的方法是（ ） A．把呼出的氣體收集起來，用燃著的木條檢驗(yàn) B．把呼出的氣體收集起來，用帶火星的木條檢驗(yàn) C．把呼出的氣體收集起來，然后到入澄清的石灰水 D．對著干冷的玻璃片呼氣【思路分析】對著干冷的玻璃片呼氣，水蒸氣含量大，會(huì)很快看到玻璃片變模糊，有大量的小水滴?！咎崾尽克魵庖话悴缓糜^察，但若使之變成液態(tài)或固態(tài)就可清晰可見。【答案】D○隨堂練習(xí)，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時(shí)用。小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會(huì)兒，蓋上了玻璃片。（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？ 。（2）請你敘述正確的收集方法 。（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是 。2.（2007泰安市）青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）A．觀察 B．實(shí)驗(yàn) C．假設(shè) D．做結(jié)論 ，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是 （?。〢．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因4.(2006年甘肅蘭州)郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 （ ）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論5.(2006年安徽課改)某實(shí)驗(yàn)測出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%CO2%%H2O%%其它%% (1) 請你判斷：X是
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