體味文化教案(編輯修改稿)
2024-12-27 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。 （ 2）人的文化素養(yǎng)表現(xiàn)在日常言行中。 教師活動：引導學生閱讀教材 7頁“公交車漫畫”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：人們的精神活動離不開物質(zhì)活 動，人們的文化素養(yǎng)總是要通過他在日常生活中的言行、在社會實踐活動中的表現(xiàn)等表現(xiàn)出來。我們通過觀察人們的社會行為，就可以從中透視人們的精神世界和精神生活。 文化的傳承和發(fā)展離不開物質(zhì)載體。 社會文化和精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體，一個時代的文化和精神產(chǎn)品，往往是這一時代社會發(fā)展軌跡的反映。例如，一個時代的文化、審美等等、必然表現(xiàn)在這一時代的文學作品、影視作品中，甚至表現(xiàn)在這一時代的雕塑、建筑、時裝等各種文化藝術形式中，而這些文化藝術形式的發(fā)展，也記載著社會的發(fā)展和變遷。因此，我們閱讀書籍，欣賞藝術品，參觀歷史文物，都可以看到歷史上的和現(xiàn)實中的文化，認識文化的傳承和發(fā)展。 中國特色社會主義文化 教師活動：引導學生閱讀教材 7頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師總 結(jié)：“文化”一詞在實際運用中具有多義性： 廣義的“文化”是對人類改造世界的一切活動及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的統(tǒng)稱，用來區(qū)分自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象、區(qū)分自然界的物質(zhì)運動和人的活動。這種廣義的“文化”概念與“文明”的含義相近。例如，考古學中講的“文化
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