兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法教學設計修改版20xx419(編輯修改稿)
2024-12-27 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 圈起來 。（邊說邊演示課件） （相機問） 師： 誰能想一個好辦法，讓我們一眼 看出這里有 10根小棒呢？ （捆成一捆） （教師課件出示） （請學生捆小棒） 這里可以把 4 根小棒和 6 根小棒相加滿十后，捆成一捆 。也就是將 10 個一看做一個十。 然后放到前面的 2 捆里面。 師：現(xiàn)在我們能清楚地看出一共有多少根小棒嗎？ 你是怎么知道的？（ 20+10=30） 追問：結果為什么多了一捆？（ 4 根小棒和 6 根小棒相加滿了十，捆成了一捆。所以結果變成了 3 捆） 、抽象算理 師：如果不借助小棒，我們能看算式說說先算什么？再算什么？ 教師結合學生回答、板書演示。 師生共同小結：計算 24+6 時，一般先算 4+6=10，再算 20+10=30。 追問： 24 里面只有 2 個十，為什么加了 6 以后，得數(shù)里多了一個十 ?(因為個位數(shù) 4 和 6 相加時，滿十要向十位進一，所以得數(shù)里多了一個十。 ) （ 2） 深入探究 ，動手操作 （ 24+9） 剛才小朋友們學得這么主動，認真， 老師心里很開心！ 你們還想繼續(xù)探究 24+9 的計算方法嗎？有沒有信心？ a 估計 24+9等于幾十多呢 ? 誰能猜一猜等于多少呢？ b.
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