為什么是0618二教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6cm 8cm 4 幾秒后△ PCQ的面積為 Rt△ ACB 面積的一半？ 利潤問題 新華商場銷售某種冰箱，每臺進貨價為 2500 元。市場調(diào)研表明：當(dāng)銷售價為 2900 元時，平均每天能售出 8 臺；而當(dāng)銷售價每降低 50 元時，平均每天就能多售出 4 臺。商場要想使這種冰箱的銷售利潤平均每天達到 5000 元，每臺冰箱的降價 應(yīng)為多少元？（做了改動，降低難度） 分析：本例中涉及的數(shù)量關(guān)系較多，學(xué)生在思考時可能會有一定的難度。所以，教學(xué)時我采用列表的形式分析其中的數(shù)量關(guān)系： 本題的主要等量關(guān)系：每臺冰箱的銷售利潤平均每天銷售冰箱的數(shù)量=5000 元 如果設(shè)每臺冰箱降價 x 元，那么每臺冰箱的 定價應(yīng)為 元。 每天的銷售量 /臺 每臺的銷售利潤 /元 總銷售利潤 /元 降價前 降價后 填完上表后，就可以列出一個方程，進而解決問題了。 當(dāng)然，解題思路不應(yīng)拘泥于這一種，再利用上述方法解完此題后，可以鼓勵學(xué)生自主探索，找尋其他解題的思路和方法。如求定價為多少？直接設(shè)每臺冰箱的定價應(yīng)為 x元，應(yīng)如何解決？ 鞏固練習(xí)： 5 某商場將進貨價為 30 元的臺燈以 40 元售出，平均每月能售出 600 個。調(diào)查表明：這種臺燈的售價每上漲 1元，其銷售量就將減少 10個。為了實現(xiàn)平均每月10000 元的銷售利潤，這種臺燈的售價應(yīng)定為多少？這時應(yīng)進臺燈多少個？ 請你利用方程解決這一問題。 6 探索與創(chuàng)新： 一次會議上，每兩個參加會議的人都互相握了一次手，有人統(tǒng)計一共握了66次手。這次會議到會的人數(shù)是多少？ 活動目的 ： 本節(jié)課是第二課時， 在教學(xué)過程中我體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的人格及創(chuàng)造精神，把教學(xué)的重心和立 足點轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生主動積極的“學(xué)”上來，引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。通過發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、討論式等先進的教學(xué)方法，才能調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，采取啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等方法，指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，尋找問題的可能性答案；培養(yǎng)學(xué)生敢于批判、勇于創(chuàng)新的精神；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力。 對于學(xué)生的評價，應(yīng)關(guān)注學(xué)生
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